【摘 要】
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长久以来,思想品德课一直被认为是一门枯燥而又空洞说教的学科,这种误解来源于传统的学习内容、教学形式及各地不同的检测形式,而情感教学的缺失更使思想品德课缺乏生命的活
【机 构】
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抚顺市第二十六中学 辽宁抚顺 113006
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长久以来,思想品德课一直被认为是一门枯燥而又空洞说教的学科,这种误解来源于传统的学习内容、教学形式及各地不同的检测形式,而情感教学的缺失更使思想品德课缺乏生命的活力.随着新课改的不断升入,形成了以新课标为核心的新的课程建构,更多关注学生的健康心理、道德品质、法律和公民意识的进一步发展,从而培养学生形成乐观向上的生活态度,为其逐步树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础.新课程中突出情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三维一体的教学目标,从而将情感教育提升到前所未有的高度.关注学生的成长需要和情感体验,积极探索与情感教学目标相适应的有效教学,激发学生的情感共鸣,使教育水到渠成.
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