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摘
体育中考首项失利的理性对待
【摘 要】
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摘 要：本文以学生体育中考首项失利为例，阐述如何运用心理学知识，按心理诊断、心理归因、心理纠偏和心理重塑四个步骤对学生进行心理疏导，帮助其尽快走出心理困境，以良好的心态应对后续的考试。 关键词：体育中考;首项;失利;心理疏导 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2019）04-0079-01 一、背景 学生小李品行端正，文化成绩优异，体育锻炼积极，
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2019年4期
其他文献
摘 要： 任何运动项目的有效教学都离不开对该项目核心要素或者说本质特征的理解，教师需要教授给学生的不是零散的单个技术，而是将技术关联起来，形成运动项目、凸显运动特征的核心内容，只有掌握了核心内容，学生才能学会体育学习，进而实现“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的目标。本文通过北京市海淀区和日本广岛地区小学五年级篮球教学设计的对比，探寻基于项目特征设计教学的路径方法。 关键词：运动项目特征
关键词：核心素养；中国健康体育课程模式；第四届；全国学校体育联盟（体育教育） 中图分类号：G633.96 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2018）01-0004-02 2017年12月21～23日，由全国学校体育联盟（体育教育）主席单位华东师范大学体育与健康学院主办，重庆西南大学体育学院承办、重庆市教育学会体育与卫生专业委员会等协办的“核心素养下‘中国健康体育课程模式’教学研讨
关键词：体育教师;行动研究;引体向上 许多一线体育教师对教育科研望而生畏，保持敬而远之的态度。我们是不是可以植根于教育实践做有温度的研究呢？笔者以“课内外提高七年级学生引体向上能力的实践研究”为例谈谈相关的研究建议。 一、行动研究的理解 行动研究是指有计划有步骤地对教学实践中产生的问题，由教师或研究人员共同合作边研究边行动以解决实际问题为目的的一种科学研究方法。作为一线体育教师，行动研究是最
关键词： 新时代学校体育;完善机制;意见解读 中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2020）11-00-01 第一，完善学生体育评价机制 重点是通过建立科学合理、公平公正的评价体系，更好地激发学校体育的育人价值。我们大家都知道，学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程。近日，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》
摘 要：本文以中山市学校体育教研工作的发展为背景，从服务方式的转变、目标的确立、内容的选择、举措的创新等几个方面结合典型的事例，介绍了近年来中山市学校体育教研开展的工作特点，并以此为基础，提出学校体育教研工作的开展，应以服务为基础，以专业为保障，以科研为动力，行思并进，走内涵发展道路。 关键词：学校体育;教研;教育; 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-241
摘 要：在党中央的坚强领导和全国人民的共同努力下，全国新冠肺炎疫情防控形势持续向好，贵州省高三和初三年级于3月16日率先开学。仁怀市各学校按照“一地一策”“一校一策”要求，把疫情防控作为首要任务来抓，建立快速響应机制，实行联防联控措施，结合各学校实际情况，在上好体育课的同时，因地制宜地开展了内容丰富、形式多样的体育活动。 关键词：贵州省;仁怀市;初三年级;复课;学校体育 新春伊始，突如其来的新
关键词： 深化体教融合;新闻发布会;王登峰;三项改革;两大价值 中图分类号：G633.96 文献标识码：C 文章编号：1005-2410（2020）10-00-01 国务院新闻办公室于2020年9月22日举行新闻发布会，就深化体教融合促进青少年健康发展政策有关情况进行了介绍。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰认为，《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》（以下简称《意见》）的发布
摘要：本节60分钟的青少年网球专项体能训练课，主要指向耐力和平衡这两个体能要素，通过耐力跑、 借助弹力床的正反手击球挥拍和四个站点的组合动作，提高青少年网球运动员的耐力和平衡能力。 关键词：青少年;网球 体能;耐力 平衡 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2020）06-00-02 网球运动是一项激烈、时间长的运动，一场比赛可能会持续几小时，
摘 要：当下体育教研活动流于形式缺乏实质性，导致课改理念难以不折不扣地有效贯彻，学科核心素养难以“落地”，体育教师专业发展难以得到提升。为了改善现状，促进体育教师专业成长，经过前期实践，“品管圈活动”作为质量改善的工具，能较大程度上改善体育教研质量。本文将其应用到体育教研之中，以小学篮球投篮研课为例展开实践探究。 关键词：品管圈活动;体育教研;篮球投篮教学;质量改善 中图分类号：G633.96