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摘
基于运动项目特征的小学篮球教学设计的思考
【摘 要】
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摘 要： 任何运动项目的有效教学都离不开对该项目核心要素或者说本质特征的理解，教师需要教授给学生的不是零散的单个技术，而是将技术关联起来，形成运动项目、凸显运动特征的核心内容，只有掌握了核心内容，学生才能学会体育学习，进而实现“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的目标。本文通过北京市海淀区和日本广岛地区小学五年级篮球教学设计的对比，探寻基于项目特征设计教学的路径方法。 关键词：运动项目特征
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2020年7期
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摘 要：南开体育传承“公能”校训，强调以身体之“能力”服务社会之“公心”，并落实在一个“做”字上。文章首先介绍了南开校园体育生活，并揭示其要旨在于促进教育“生命化、生活化和社会化”。进而，讲述了培养学生创新能力的具体实施方法。然后，阐述了人人参与竞赛的教育方式，以及运动队的教育管理。最后，简要概述了南开学校体育发展历程及其体育教育思想。 关键词：重庆南开中学;体育;创新;竞赛 中图分类号：G6
摘要：我在美国俄亥俄州培训期间，分别到小学、初中、高中学校里观摩了共8节体育课，这既拓宽了我的视野，又对美国中小学体育课堂教学的现状与特点有了更深的了解，并从中得到了一些启示。本文从美国体育课堂教学中体能发展抓住敏感期、球类项目多创设比赛情境、评价指标进一步细化与实践操作等三个方面谈我的所见、所思与所得。 关键词：体能；战术；评价；美国 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1