论文部分内容阅读
本报综合消息
中山市举办“智慧课堂精准教学暨能力提升工程2.0微能力点应用”研修活动
【摘 要】
：
本报综合消息 为全面推进中山市能力提升工程2.0，探索智慧环境下的课堂教学新模式，构建区域校本研修共同体，5月28日上午，中山市“智慧课堂精准教学暨能力提升工程2.0微能力点应用”研修活动在阜沙镇牛角小学举行。本次活动进行现场直播，全市各镇街教师可以通过网络实时观看研修。 本次活动由四个环节组成：首先，由中山市阜沙镇数学学科带头人刘敏乐通过《分数加法和减法单元整理和复习》教学，展示了微能力点G4
【出 处】
：
广东教学报·教育综合
【发表日期】
：
2021年69期
其他文献
【摘要】初中阶段的学生需要阅读大量的名著作品，开展读书会便是很好的阅读推广形式。文章以《水浒傳》读书会为范例研究读书会活动，希望我们在初中语文阅读教学中通过有组织地开展为期三年的读书会活动，可以有效地增强学生的文学鉴赏能力，提高学生名著阅读水平。 【关键词】读书会;初中语文;名著阅读 读书会指的是一群人定期针对一个主题或一本书进行有计划的团体阅读活动。发展至今，不仅有线下的阅读聚会活动，如，阅
【摘要】新时期，在小学开展劳动教育具有时代意义与实践价值。劳动教育既是落实新时代立德树人根本任务的创新路径，也是学校德智体美劳五育并举的实践需要。基于此，广州市荔湾区蒋光鼐纪念小学紧跟时代的步伐，积极践行立德树人的育人要求，以小学为实践基地开展劳动教育，并做出了卓有成效的实践探索。 【关键词】小学劳动教育;实践探索;创新路径 一、劳动教育的时代意义及其现实价值 新时期，在小学开展劳动教育对提
【摘要】劳动教育是“五育并举”，落实立德树人根本任务的要求，学生全面发展的重要内容。学校应充分利用校园各种资源，打造劳动实践基地，开展形式多样的劳动教育，培养学生的劳动意识和劳动技能。 【关键词】小学;校园;劳动教育;探究 2020年3月26日，中共中央国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与
【摘要】随着社会的不断进步和教育的不断发展，教育改革也在不断推进，逐步实现应试教育向素质教育的转变。在传统教育模式和新型教育模式的不断碰撞摩擦下，在这种教育改革背景下，初三语文教学面临着新的困境，如果不及时解决，将会大大降低教育改革的质量，甚至会影响学生的自身发展。对此，笔者将首先分析一下教改背景下初三语文教学面临的困境，然后探讨一下针对这些困境的策略。 【关键词】教改背景;初三语文;教学困境;
单元整体教学设计是近几年小学语文教学改革大势所趋，尤其在部编版小学语文教材实施以来，广大语文教师能根据教材编排较快找准单元教学读写点，避免了教学目标的多元泛滥，强化了学生的语文思维培养。但要想落实好这一理念，真正培养学生的思维能力需要找到破冰点，否则会“冰塞前川”。 一、教学冰点——细节决定成败 落实教学理念，需要细节的支撑。教学实践中，不少貌似精彩的设计，就是缺乏了细节的关注而导致教学的失败
【摘要】结构训练是学习书法的必要环节。本文对对齐法进行了界定、分类，并把对齐法引入结构训练，探究如何让学生快速而准确地把握结构特点，有效提高结字的能力和临摹水平，由此总结了一套简单易懂、容易操作的有效训练模式。 【关键词】对齐法;书法结字能力;实践研究 结字，亦称“结体”“结构”，指每个字笔画的安排与形势的布置。具体来讲，就是通过笔画的长、短、粗、细、俯、仰的变化，部件之间的宽窄、高低、欹正的
【摘要】科组是学校具体执行和实施教学工作的基础组织和教研团体，由各备课组组成。本校的英语科组由最初的几个人一直不断壮大。它有朝气、有活力、氛围融洽、中坚力量与年轻力量发展均衡。它既注重团队合作，又促进个性发展;既注重成果积累，又努力完成蜕变。 随着教育改革的深入和新课程标准的实施，本校英语科组致力于在原有的基础上进一步发扬优点，并努力建立新型科组管理模式，以打造更加专业的基层教研组。我们勇于接受
【摘要】信息技术课程的教育目标是培养学生的信息素养，将核心素养的培养与小学的信息技术课程教学相结合，不但能够帮助教师提升学生对信息技术知识和实践能力的掌握情况，还可以将课堂教学内容的深度和层面扩展开来，有效帮助学生提升个人的信息技术核心素养。 【关键词】课堂;核心素养;信息技术 有人会说：“课堂，它是学生学习知识的重要场所”，也有人说：“课堂，它是学生获得人生体验并激荡着活跃生命的殿堂”，笔者
【摘要】《课标》指出：“美术课堂评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。”在美术课堂教学中，评价要以促进学生不断发展为目标，关注学生在学习过程中美术知识与技能的学习及情感、态度、价值观、能力等方面的发展，通过评价者与被评价者之间的信息反馈交流，达到提高学生美术学习水平，促进学生全面发展的目的。有效的课堂评价对学生在美术学习中发挥着积极性的引导作用，甚至直接影响到了学