【摘 要】
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“平移和旋转”是数学课程标准“空间和图形”这一模块中的一个内容，这是一个新的内容，吴正宪是第一次执教，我也是第一次观看。当我听说在这次“第二届吴正宪、潘小明教学艺术研讨会”上，吴正宪这次展示的课，除了有我原来观看过的“平均数”以外，还有一堂新的展示课——“平移和旋转”时，我感到兴奋。同时，也直觉地感觉到吴正宪确实是踏着时代的步伐在前进。今天，在实施课程标准的实践中，她没有停留在理念上的学习，而是把
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“平移和旋转”是数学课程标准“空间和图形”这一模块中的一个内容，这是一个新的内容，吴正宪是第一次执教，我也是第一次观看。当我听说在这次“第二届吴正宪、潘小明教学艺术研讨会”上，吴正宪这次展示的课，除了有我原来观看过的“平均数”以外，还有一堂新的展示课——“平移和旋转”时，我感到兴奋。同时，也直觉地感觉到吴正宪确实是踏着时代的步伐在前进。今天，在实施课程标准的实践中，她没有停留在理念上的学习，而是把内化了的理念通过课堂教学的实践活动外化出来、展示出来。我认为一个人深刻的学习，在于把学习到的理念体现在外化行为中。吴正宪不仅把原来她展示过多次的课，在今天以课程标准“三位一体”的教学目标、学生“自主、合作、探索”的学习方法重新加以设计，而且勇于选择过去没有展示过且又是课程标准新增加的内容来作新的探索，我内心为她这种勇于不断作出新的尝试、新的实践的精神而喝彩。
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