论文部分内容阅读
摘 要： 本文全面地分析了加强高校学生干部队伍的重要的意义，并在此基础上深入地剖析了高校学生干部的现状及存在的问题，提出了如何系统培养、提高学生干部的有效性策略。
关键词： 高校学生干部 队伍建设 策略
高等学校是为社会主义现代化建设培养建设者和接班人的重要基地。高等学校不仅是要为社会培养既有较高思想觉悟和道德修养又有较高科学文化知识和专业技能的建设人才，而且要为社会培养有较强组织领导能力和管理能力的人才。而这种人才的主要来源应是高等学校的学生干部队伍。
一、高校学生干部培养的意义
高校学生干部具有双重角色，作为在校学生，他们是受教育者；作为高校实施内部教育管理的基层组织者和实施者，他们是教育管理协作者。学生干部既是学生利益的代言人，又是学校人才培养与教育管理的得力助手。高校学生干部是大学生中的优秀分子，他们最鲜明的优点是在同学中建立良好的人际关系，具有较高的人格魅力和威信，是同学们效仿的榜样。所以，学生干部应该严于律己、以身作则，成为遵守校规校纪的典范；以自身具有的号召力影响、带动其他同学共同进步，营造健康的舆论环境，形成整个集体积极向上的良好氛围。学生干部处于学生集体中的焦点和核心，是学生的代表，又是学校教育管理工作的协助者、老师的得力助手，所以他们能够起到下情上传、上情下达的桥梁沟通作用。一方面学生干部将学校的教育理念、规章制度和教师的工作意图等认真领会并在同学中宣传疏导、贯彻实施，将学校和教师的要求内化为学生的自觉行为，使学校的各项工作落到实处。另一方面学生干部向学校和老师及时反馈同学们的意见、建议和实情，对学校的学生工作决策作出有益的补充，使之更加贴近学生学习和生活的实际情况，提高解决问题的针对性和效率，化解师生之间的隔阂、矛盾，使师生关系更加和谐，促使学生工作形成良性循环。实践证明，高校的精神文明建设，各项规章制度，学生社团的各种活动等各项工作的开展，如果离开了学生干部的组织、领导和积极参与，就无法收到良好而持久的效果。高校学生干部是广大学生的领头军，是高校管理工作中的一只生力军，他们发挥在学生中间形成的良好群众基础和较强的凝聚力，使学校的各项活动得以顺利有效地组织和开展。
二、高校学生干部现状及存在的问题
（一）功利思想严重，奉献意识较差。学生干部队伍中也有一些人看重的是作为学生干部给自己带来的利益，而把学生干部的工作目标与职责置之不顾，只热衷于名利，喜欢出风头，且争权夺利、拉帮结派现象也不罕见。
（二）只重工作，忽视学业。一些学生干部只意识到作为学生干部的身份，而忽视了自己也是普通学生群体中的一员，学习是自己最大的任务，将自己的精力绝大部分投入到学生活动开展中去，废寝忘食、尽职尽责，学生工作做得有声有色，但学习成绩却很一般，有的甚至挂课。
（三）忽视自我管理，自我表率。学生干部的职责之一是管理、约束其他同学。相当一部分学生干部对同学和对自己分别采用两种不同的标准，宽以待己，严以律人，在同学面前摆架子、指手划脚，在工作面前，说得多、做得少，缺乏脚踏实地干工作的精神。在日常生活和学习中，搞特殊化，使广大同学产生反感。
（四）执行纪律不公正现象。高校学生干部担负着执行校纪校规的任务，以维护正常的校园教学生活秩序。有的学生干部在执行纪律的过程中，看人说话，对一般同学的违纪行为采取严厉批评、严格管理的态度，对自己关系亲近同学的违纪行为采取宽容的态度，从而导致同学的逆反心理，导致同学之间的矛盾和冲突，降低了学生干部自身的威信，破坏了同学自我管理的正常运转，进而影响到学校良好校风的形成。
（五）缺乏坚持不懈克服困难的恒心和毅力。有的学生干部在工作中遇到点挫折就选择放弃，提出辞职，完全忘记了竞选时的豪言壮语，在困难和挫折面前不能表现出应有的沉着和睿智，而是选择逃避放弃，表现出了其不成熟的一面。
三、加强学生干部培养的对策
（一）切实加强对学生干部的教育和管理。第一，不定期对学生干部进行教育培训是提高学生干部综合素质的重要途径。培训既要结合实际，又要体现时代特点，还要与时俱进。要制订好切实可行的培训计划，根据形势的变化确定培训的内容和培训目标，通过教育和培训提高学生干部的理论修养和政治素质，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观，帮助他们正确处理理想与现实、工作和学习的关系，帮助他们增强分析问题和解决问题的能力，达到建立一支高素质的学生干部队伍的目标。学生干部是为学生服务的，因而要不断强化学生干部的责任意识，通过培养一批具有强烈责任感的学生干部，引导带动广大大学生健康成长。
第二，在使用上要注意因人而宜，合理分工，尽可能地让学生干部发挥其兴趣和特长；在把握大局的前提下，给他们交任务、压担子，放手鼓励他们独立开展工作；在遇到困难和阻力时，要为他们补台撑腰，帮助他们树立信心，在工作有失误时要引导他们做好总结。
第三，在工作指导上，要放手让他们干，但不是甩手让他们自己干，该过问的要过问，该鼓励的要鼓励，该阻止的要阻止；在管理领导上，可以给他们出主意，指导他们定计划，检查他们工作的进度和效果，但不应该事无巨细，越俎代庖，管得过多、过细，就限制了他们主观能动性的发挥。
第四，对学生干部有严格的要求，工作上有计划，学习上有目标，生活中树形象；要建立有效的监督机制和严格的考核机制，并及时将考核结果反馈给他们本人，该肯定的要肯定，该批评的要批评，该调整的要调整，违反校规校纪该处理的就处理，要让学生干部时时处处有危机感、紧迫感和责任感。
（二）在对学生干部的选拔过程中，要坚持民主原则，尽量做到不埋没一个人才。首先要在活动中发现学生干部。教育管理工作者要抓住青年学生的特点，既重视那些慷慨陈词者，又不能轻视那些沉默寡言者。其次要在工作中发现学生干部。学生干部的组织才能、领导艺术，只有在实践工作中才能表现得最为明显，我们给所有的学生一次同等的机会，这样才会发现谁是最优秀的。最后要坚持民主推荐。教师应充分听取基层组织的意见，重视系、班提出的意见，使基层把优秀的学生干部推荐到干部岗位上来。
（三）为学生干部创造展示自己才华的条件和外部环境。学生干部是学生的带头人，要想在学生中树立威信，学生干部就必须是德才兼备，文武全才。因此，应下大力气为学生干部创造展示才华的机会和条件，对有突出贡献的学生干部要加强宣传的力度，使广大学生干部能够理直气壮地工作，从而形成一个团结向上、凝聚力强的集体。
（四）着重提高学生干部的综合素质。首先，当今科技一方面是高度细化，另一方面又是高度综合，从而出现大量的综合学科、边缘学科、交叉学科、中间学科、横向学科等，这就特别要求加强对学生干部学习能力的培养；其次，学生干部除学好文化课外，还必须具备相应的管理水平、组织能力，因此要注重对他们进行管理科学、领导科学和人文科学方面知识、能力和素质的培训，提高其综合素质。
（五）着重培养学生干部的创新精神，激发其创造力。人类的创造力和其他各种能力一样，也是逐步形成、不断发展的，培养和造就高素质创造性人才必须依靠创造性教育。在加强学生干部队伍建设中将“培养创新精神、激发创造力”作为重点，是创造性教育的一个重要组成部分。
总之，高职院校学生干部队伍建设是一项系统工程，要科学设置学生干部机制、组织体系和组织形式。学生干部来自学生，贴近学生，有利于了解学生思想动态，反映学生愿望，疏导学生情绪。培养一批高素质的学生干部，充分发挥他们的积极作用，是高职院校的一项重要工作。加强高职院校学生干部队伍建设，重在抓落实，务求实效。我们培养高职学生干部，关键是要培养大学生开拓创新、求真务实、脚踏实地的工作作风，引导大学生干部具有坚定政治立场，树立共产主义远大理想；既有远大的抱负，又有很强的动手能力。这样的学生干部才能得到学生的认同，受到社会的欢迎。
参考文献：
［1］魏长龙，陈君生.高校学生干部工作艺术探析［M］.经济与社会发展，2003.
［2］张新宇.关于高校学生工作创新的几点思考［J］.湖南农业大学学报，2006，（11）.
［3］王德祥.当代大学生道德教育的现状与思考［J］.山东省青年管理干部学院学报，2002，（3）.
［4］李远贵.试论加强高校大学生道德教育［J］.成都中医药大学学报，2002，（2）.
［5］娄玉琴.高职教学理论与实践探讨［J］.辽宁高职学报，2001，（6）.
［6］周强同志在全国加强高校学生干部培养工作座谈会上的讲话.2006-07-18.
［7］谭长福.高校培养学生干部探析.河南工业大学学报，2005.3.
［8］李鹏飞，陈露.高校学生干部培养探究.
关键词： 高校学生干部 队伍建设 策略
高等学校是为社会主义现代化建设培养建设者和接班人的重要基地。高等学校不仅是要为社会培养既有较高思想觉悟和道德修养又有较高科学文化知识和专业技能的建设人才，而且要为社会培养有较强组织领导能力和管理能力的人才。而这种人才的主要来源应是高等学校的学生干部队伍。
一、高校学生干部培养的意义
高校学生干部具有双重角色，作为在校学生，他们是受教育者；作为高校实施内部教育管理的基层组织者和实施者，他们是教育管理协作者。学生干部既是学生利益的代言人，又是学校人才培养与教育管理的得力助手。高校学生干部是大学生中的优秀分子，他们最鲜明的优点是在同学中建立良好的人际关系，具有较高的人格魅力和威信，是同学们效仿的榜样。所以，学生干部应该严于律己、以身作则，成为遵守校规校纪的典范；以自身具有的号召力影响、带动其他同学共同进步，营造健康的舆论环境，形成整个集体积极向上的良好氛围。学生干部处于学生集体中的焦点和核心，是学生的代表，又是学校教育管理工作的协助者、老师的得力助手，所以他们能够起到下情上传、上情下达的桥梁沟通作用。一方面学生干部将学校的教育理念、规章制度和教师的工作意图等认真领会并在同学中宣传疏导、贯彻实施，将学校和教师的要求内化为学生的自觉行为，使学校的各项工作落到实处。另一方面学生干部向学校和老师及时反馈同学们的意见、建议和实情，对学校的学生工作决策作出有益的补充，使之更加贴近学生学习和生活的实际情况，提高解决问题的针对性和效率，化解师生之间的隔阂、矛盾，使师生关系更加和谐，促使学生工作形成良性循环。实践证明，高校的精神文明建设，各项规章制度，学生社团的各种活动等各项工作的开展，如果离开了学生干部的组织、领导和积极参与，就无法收到良好而持久的效果。高校学生干部是广大学生的领头军，是高校管理工作中的一只生力军，他们发挥在学生中间形成的良好群众基础和较强的凝聚力，使学校的各项活动得以顺利有效地组织和开展。
二、高校学生干部现状及存在的问题
（一）功利思想严重，奉献意识较差。学生干部队伍中也有一些人看重的是作为学生干部给自己带来的利益，而把学生干部的工作目标与职责置之不顾，只热衷于名利，喜欢出风头，且争权夺利、拉帮结派现象也不罕见。
（二）只重工作，忽视学业。一些学生干部只意识到作为学生干部的身份，而忽视了自己也是普通学生群体中的一员，学习是自己最大的任务，将自己的精力绝大部分投入到学生活动开展中去，废寝忘食、尽职尽责，学生工作做得有声有色，但学习成绩却很一般，有的甚至挂课。
（三）忽视自我管理，自我表率。学生干部的职责之一是管理、约束其他同学。相当一部分学生干部对同学和对自己分别采用两种不同的标准，宽以待己，严以律人，在同学面前摆架子、指手划脚，在工作面前，说得多、做得少，缺乏脚踏实地干工作的精神。在日常生活和学习中，搞特殊化，使广大同学产生反感。
（四）执行纪律不公正现象。高校学生干部担负着执行校纪校规的任务，以维护正常的校园教学生活秩序。有的学生干部在执行纪律的过程中，看人说话，对一般同学的违纪行为采取严厉批评、严格管理的态度，对自己关系亲近同学的违纪行为采取宽容的态度，从而导致同学的逆反心理，导致同学之间的矛盾和冲突，降低了学生干部自身的威信，破坏了同学自我管理的正常运转，进而影响到学校良好校风的形成。
（五）缺乏坚持不懈克服困难的恒心和毅力。有的学生干部在工作中遇到点挫折就选择放弃，提出辞职，完全忘记了竞选时的豪言壮语，在困难和挫折面前不能表现出应有的沉着和睿智，而是选择逃避放弃，表现出了其不成熟的一面。
三、加强学生干部培养的对策
（一）切实加强对学生干部的教育和管理。第一，不定期对学生干部进行教育培训是提高学生干部综合素质的重要途径。培训既要结合实际，又要体现时代特点，还要与时俱进。要制订好切实可行的培训计划，根据形势的变化确定培训的内容和培训目标，通过教育和培训提高学生干部的理论修养和政治素质，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观，帮助他们正确处理理想与现实、工作和学习的关系，帮助他们增强分析问题和解决问题的能力，达到建立一支高素质的学生干部队伍的目标。学生干部是为学生服务的，因而要不断强化学生干部的责任意识，通过培养一批具有强烈责任感的学生干部，引导带动广大大学生健康成长。
第二，在使用上要注意因人而宜，合理分工，尽可能地让学生干部发挥其兴趣和特长；在把握大局的前提下，给他们交任务、压担子，放手鼓励他们独立开展工作；在遇到困难和阻力时，要为他们补台撑腰，帮助他们树立信心，在工作有失误时要引导他们做好总结。
第三，在工作指导上，要放手让他们干，但不是甩手让他们自己干，该过问的要过问，该鼓励的要鼓励，该阻止的要阻止；在管理领导上，可以给他们出主意，指导他们定计划，检查他们工作的进度和效果，但不应该事无巨细，越俎代庖，管得过多、过细，就限制了他们主观能动性的发挥。
第四，对学生干部有严格的要求，工作上有计划，学习上有目标，生活中树形象；要建立有效的监督机制和严格的考核机制，并及时将考核结果反馈给他们本人，该肯定的要肯定，该批评的要批评，该调整的要调整，违反校规校纪该处理的就处理，要让学生干部时时处处有危机感、紧迫感和责任感。
（二）在对学生干部的选拔过程中，要坚持民主原则，尽量做到不埋没一个人才。首先要在活动中发现学生干部。教育管理工作者要抓住青年学生的特点，既重视那些慷慨陈词者，又不能轻视那些沉默寡言者。其次要在工作中发现学生干部。学生干部的组织才能、领导艺术，只有在实践工作中才能表现得最为明显，我们给所有的学生一次同等的机会，这样才会发现谁是最优秀的。最后要坚持民主推荐。教师应充分听取基层组织的意见，重视系、班提出的意见，使基层把优秀的学生干部推荐到干部岗位上来。
（三）为学生干部创造展示自己才华的条件和外部环境。学生干部是学生的带头人，要想在学生中树立威信，学生干部就必须是德才兼备，文武全才。因此，应下大力气为学生干部创造展示才华的机会和条件，对有突出贡献的学生干部要加强宣传的力度，使广大学生干部能够理直气壮地工作，从而形成一个团结向上、凝聚力强的集体。
（四）着重提高学生干部的综合素质。首先，当今科技一方面是高度细化，另一方面又是高度综合，从而出现大量的综合学科、边缘学科、交叉学科、中间学科、横向学科等，这就特别要求加强对学生干部学习能力的培养；其次，学生干部除学好文化课外，还必须具备相应的管理水平、组织能力，因此要注重对他们进行管理科学、领导科学和人文科学方面知识、能力和素质的培训，提高其综合素质。
（五）着重培养学生干部的创新精神，激发其创造力。人类的创造力和其他各种能力一样，也是逐步形成、不断发展的，培养和造就高素质创造性人才必须依靠创造性教育。在加强学生干部队伍建设中将“培养创新精神、激发创造力”作为重点，是创造性教育的一个重要组成部分。
总之，高职院校学生干部队伍建设是一项系统工程，要科学设置学生干部机制、组织体系和组织形式。学生干部来自学生，贴近学生，有利于了解学生思想动态，反映学生愿望，疏导学生情绪。培养一批高素质的学生干部，充分发挥他们的积极作用，是高职院校的一项重要工作。加强高职院校学生干部队伍建设，重在抓落实，务求实效。我们培养高职学生干部，关键是要培养大学生开拓创新、求真务实、脚踏实地的工作作风，引导大学生干部具有坚定政治立场，树立共产主义远大理想；既有远大的抱负，又有很强的动手能力。这样的学生干部才能得到学生的认同，受到社会的欢迎。
参考文献：
［1］魏长龙，陈君生.高校学生干部工作艺术探析［M］.经济与社会发展，2003.
［2］张新宇.关于高校学生工作创新的几点思考［J］.湖南农业大学学报，2006，（11）.
［3］王德祥.当代大学生道德教育的现状与思考［J］.山东省青年管理干部学院学报，2002，（3）.
［4］李远贵.试论加强高校大学生道德教育［J］.成都中医药大学学报，2002，（2）.
［5］娄玉琴.高职教学理论与实践探讨［J］.辽宁高职学报，2001，（6）.
［6］周强同志在全国加强高校学生干部培养工作座谈会上的讲话.2006-07-18.
［7］谭长福.高校培养学生干部探析.河南工业大学学报，2005.3.
［8］李鹏飞，陈露.高校学生干部培养探究.