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摘要：中职教育的目标主要是为社会培养应用型技术人才，因此，中职学生不仅要专业技术水平娴熟，有文化、懂纪律，更有有理想，有道德。中职德育教育，对于提高学生思想道德素质，增强学生责任意识有很大的帮助。然而，中职德育教育效果并不乐观。本文简要探讨了现代信息技术在中职德育的应用。
关键词：现代信息技术；中职德育教育；应用
近年来，网络信息技术发展迅速，现代信息技术在教育教学中的应用越来越广泛。德育教学具有优良历史传统，在中职德育教学领域应用现代信息技术，不仅可以活跃课堂气氛，有效规范学生们的日常行为，使学生在轻松愉快的氛围中思想得到提升，还可以将理论和实践相结合，增强学生学习的积极性，激发学生的学习热情，提高德育教育效果。
一、 运用现代信息技术，传授中职德育教学内容
中职德育教育课程，包涵诸多学科，法律、社会经济、政治、文化等课程内容覆盖面非常广泛，属于典型的边缘学科。从中职整体课程角度看，德育课程涉及很多领域。综合性比较强，教学内容比较丰富，因此，运用现代信息技术，更有利于激发学生学习兴趣，现代信息技术，图文声色并茂感染力强，对于德育教学具有重要意义。现代信息技术在中职德育的应用，更有利于激发学生的学习欲望，充分体现学生的主体作用，以便于更好的传授中职德育教育内容。中职学校德育教育一个重要内容就是课堂操练，学生到黑板上演练，演练结束后教师给予点评，现代信息技术，在中职德育教育中的应用，教师可以有效利用计算机，让学生在电脑平台进行操作，如果学生演练正确，电脑平台会出现“你答对了，真了不起”激励性显示，如果学生答错了，电脑平台会出现“你答错了，请再试一次”显示，这种演练模式，更有利于激发学生学习兴趣，使学生在和谐的气氛中提高德育学习效率。因此，现在信息技术在中职德育教育中的应用，答案的正确率与错误率会及时显示，这不仅减轻了教师的工作强度，也提高了工作效率，使每个学生都有参与的机会。中职德育教育传统教学，主要以教师为主导，教师事先安排好教学内容，教学方法、教学步骤比较固定，在教学过程，中学生处于被动地位，被动的参与德育学习过程。现代信息技术在中职德育的应用，可以根据学生的特点，有针对性的开展教学，学生也可以根据自己的学习情况，选择适合自己的练习作业。在制作教学课件时，教师也可以根据学生的实际情况进行有效调整，设置不同的层次，精选案例讲解，使学生在教学工作中能够有针对性的选择相应层次，根据自身情况进行学习，这样，更利于激发学生的主动性和积极性，提高学生的主体地位，使学生真正成为课堂教学的主人。
二、 巧借信息技术，开阔学生德育探索的视野
在中职德育教育中，运用信息技术有效开展教学活动，文字、声音、图片、视频等可以营造更加真实的教学情景，更有利于开阔学生德育探索的视野，使学生能够多角度体会德育思想，对德育知识有进一步的理解和认识。例如，笔者在讲解《哲学与人生》时，运用现代信息技术，为学生创造了这样三个阶段的情景，首先，笔者为学生播放了一段视频“鲁迅的人生目标”，然后快速进入问题情境阶段，引导学生通过观看鲜活的教学情景，思考一些哲学问题；其次笔者有效的利用互联网，搜集了一些社会成功人士人生目标，引导学生由简单到复杂探究各种问题，通过实践体验学习，总结规律，归纳结论；最后，引导学生进入表达交流阶段，让学生互相交流、对比，归纳“我的人生目标”，并将探究的结果贴在自己的微博、微信上，这样，不仅有利于活跃课堂气氛，更有利于开阔学生的视野，使学生敢于描绘五彩缤纷的人生。由此可见，现代信息技术在中职德育的应用，不仅有利于激活学生的思维，更有利于开阔学生的视野，培养学生创新意识，促进学生德育思想的形成，使学生能够将更多的精力投入到德育活動中，积极探索和实践德育教育内容。
三、 运用现代信息技术，提升德育教育效果
在中职德育教育教学中，如果教师过于重视教学内容灌输，就很难在教学过程中激发学生的主动性和积极性，也不容易培养学生的学习兴趣。中职德育课程存在很多概念，许多概念都比较抽象，仅凭灌输性讲解学生很难理解其间的含义，进而影响中职德育教育效果。因此，在中职德育教育教学中，就是要转变传统教学理念，采用现代信息技术进行课堂教学，创建学生喜爱的教学氛围，通过图文并茂的信息技术画面，激发学生学习兴趣，提升学生独立思考能力，促进中职德育课堂教学效果的提升。例如，笔者在讲解《经济政治与社会》时，为了学生更好的理解我国区域发展政策，激发学生爱国热情，笔者围绕西部历史现状和未来展望，采用现代信息技术制作了多媒体课件，通过多媒体视频播放，让学生更加近距离了解西部的历史和现状，使学生能够站在历史的高度了解我国区域经济发展，仅仅几分钟的视频课件，不仅使学生对《经济政治与社会》教学内容有了深刻的理解和认识，还增强了学生的爱国热情，显著提升了课堂教学效果。中职德育教学也要与时代发展同步，要做到德育教育与时俱进，因此，作为中职德育教育教师，又能够有效利用信息技术，多渠道搜集教学资源，借助于网络媒介，搜集更多时事热点和新闻焦点，使学生在课堂上能够了解更多社会知识，增强责任意识。
四、 结语
现代信息技术在中职德育教育的应用，更有利于利用多媒体课件丰富教学知识，开阔学生德育探索的视野，增强德育教育的实效性，用事实和数据说话，用生动真实的画面，增强德育教育的说服力，提高宗旨得到效果。
参考文献：
[1]郭志勇.信息技术与中职德育课程整合的途径及问题探析[J].牡丹江教育学院学报，2010（1）.
[2]王伟华.新形势、新问题、新路径：加强中职德育实效性的思考[J].职教通讯，2017（13）.
[3]万军.整合多种资源加强中职德育课程实践教学经验谈[J].现代职业教育，2016（33）.
作者简介：黄福兴，福建省南安市，南安市工业学校。
关键词：现代信息技术；中职德育教育；应用
近年来，网络信息技术发展迅速，现代信息技术在教育教学中的应用越来越广泛。德育教学具有优良历史传统，在中职德育教学领域应用现代信息技术，不仅可以活跃课堂气氛，有效规范学生们的日常行为，使学生在轻松愉快的氛围中思想得到提升，还可以将理论和实践相结合，增强学生学习的积极性，激发学生的学习热情，提高德育教育效果。
一、 运用现代信息技术，传授中职德育教学内容
中职德育教育课程，包涵诸多学科，法律、社会经济、政治、文化等课程内容覆盖面非常广泛，属于典型的边缘学科。从中职整体课程角度看，德育课程涉及很多领域。综合性比较强，教学内容比较丰富，因此，运用现代信息技术，更有利于激发学生学习兴趣，现代信息技术，图文声色并茂感染力强，对于德育教学具有重要意义。现代信息技术在中职德育的应用，更有利于激发学生的学习欲望，充分体现学生的主体作用，以便于更好的传授中职德育教育内容。中职学校德育教育一个重要内容就是课堂操练，学生到黑板上演练，演练结束后教师给予点评，现代信息技术，在中职德育教育中的应用，教师可以有效利用计算机，让学生在电脑平台进行操作，如果学生演练正确，电脑平台会出现“你答对了，真了不起”激励性显示，如果学生答错了，电脑平台会出现“你答错了，请再试一次”显示，这种演练模式，更有利于激发学生学习兴趣，使学生在和谐的气氛中提高德育学习效率。因此，现在信息技术在中职德育教育中的应用，答案的正确率与错误率会及时显示，这不仅减轻了教师的工作强度，也提高了工作效率，使每个学生都有参与的机会。中职德育教育传统教学，主要以教师为主导，教师事先安排好教学内容，教学方法、教学步骤比较固定，在教学过程，中学生处于被动地位，被动的参与德育学习过程。现代信息技术在中职德育的应用，可以根据学生的特点，有针对性的开展教学，学生也可以根据自己的学习情况，选择适合自己的练习作业。在制作教学课件时，教师也可以根据学生的实际情况进行有效调整，设置不同的层次，精选案例讲解，使学生在教学工作中能够有针对性的选择相应层次，根据自身情况进行学习，这样，更利于激发学生的主动性和积极性，提高学生的主体地位，使学生真正成为课堂教学的主人。
二、 巧借信息技术，开阔学生德育探索的视野
在中职德育教育中，运用信息技术有效开展教学活动，文字、声音、图片、视频等可以营造更加真实的教学情景，更有利于开阔学生德育探索的视野，使学生能够多角度体会德育思想，对德育知识有进一步的理解和认识。例如，笔者在讲解《哲学与人生》时，运用现代信息技术，为学生创造了这样三个阶段的情景，首先，笔者为学生播放了一段视频“鲁迅的人生目标”，然后快速进入问题情境阶段，引导学生通过观看鲜活的教学情景，思考一些哲学问题；其次笔者有效的利用互联网，搜集了一些社会成功人士人生目标，引导学生由简单到复杂探究各种问题，通过实践体验学习，总结规律，归纳结论；最后，引导学生进入表达交流阶段，让学生互相交流、对比，归纳“我的人生目标”，并将探究的结果贴在自己的微博、微信上，这样，不仅有利于活跃课堂气氛，更有利于开阔学生的视野，使学生敢于描绘五彩缤纷的人生。由此可见，现代信息技术在中职德育的应用，不仅有利于激活学生的思维，更有利于开阔学生的视野，培养学生创新意识，促进学生德育思想的形成，使学生能够将更多的精力投入到德育活動中，积极探索和实践德育教育内容。
三、 运用现代信息技术，提升德育教育效果
在中职德育教育教学中，如果教师过于重视教学内容灌输，就很难在教学过程中激发学生的主动性和积极性，也不容易培养学生的学习兴趣。中职德育课程存在很多概念，许多概念都比较抽象，仅凭灌输性讲解学生很难理解其间的含义，进而影响中职德育教育效果。因此，在中职德育教育教学中，就是要转变传统教学理念，采用现代信息技术进行课堂教学，创建学生喜爱的教学氛围，通过图文并茂的信息技术画面，激发学生学习兴趣，提升学生独立思考能力，促进中职德育课堂教学效果的提升。例如，笔者在讲解《经济政治与社会》时，为了学生更好的理解我国区域发展政策，激发学生爱国热情，笔者围绕西部历史现状和未来展望，采用现代信息技术制作了多媒体课件，通过多媒体视频播放，让学生更加近距离了解西部的历史和现状，使学生能够站在历史的高度了解我国区域经济发展，仅仅几分钟的视频课件，不仅使学生对《经济政治与社会》教学内容有了深刻的理解和认识，还增强了学生的爱国热情，显著提升了课堂教学效果。中职德育教学也要与时代发展同步，要做到德育教育与时俱进，因此，作为中职德育教育教师，又能够有效利用信息技术，多渠道搜集教学资源，借助于网络媒介，搜集更多时事热点和新闻焦点，使学生在课堂上能够了解更多社会知识，增强责任意识。
四、 结语
现代信息技术在中职德育教育的应用，更有利于利用多媒体课件丰富教学知识，开阔学生德育探索的视野，增强德育教育的实效性，用事实和数据说话，用生动真实的画面，增强德育教育的说服力，提高宗旨得到效果。
参考文献：
[1]郭志勇.信息技术与中职德育课程整合的途径及问题探析[J].牡丹江教育学院学报，2010（1）.
[2]王伟华.新形势、新问题、新路径：加强中职德育实效性的思考[J].职教通讯，2017（13）.
[3]万军.整合多种资源加强中职德育课程实践教学经验谈[J].现代职业教育，2016（33）.
作者简介：黄福兴，福建省南安市，南安市工业学校。