【摘 要】
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在初中英语教学中,“听、说、读、写”一直是教师所坚持的四个重要教学目标,“读、写”在过去的教学中已经取得较好的成效,初中生掌握了比较好的读写能力,“听”自从纳入考试
【机 构】
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江西省九江市永修县实验学校 江西 永修 330300
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在初中英语教学中,“听、说、读、写”一直是教师所坚持的四个重要教学目标,“读、写”在过去的教学中已经取得较好的成效,初中生掌握了比较好的读写能力,“听”自从纳入考试内容之后,也得到较好的发展,唯独“说”始终困扰着教师的教学,难以找到有效的教学策略让学生流利地用英语表达观点.就目前的教学状况而言,学生的学习兴趣低迷,且传统的教学模式存在一定的缺陷,所以教师要运用科学的策略促进初中英语口语的高效教育,切实提升学生的口语交际能力.
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