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结合三年来承担世行贷款“师范教育发展项目”改革课题研究项目“培养适应多民族地区综合教育改革和经济建设需要的中学化学教师”的研究过程，就如何构建面向２１世纪的中学化学教师学科业务素质培养框架和化学教师文化知识框架、课程编制的理论基础采用结构主义课程论的考虑、教改的地方特色、在初中化学实验微型化中所做的工作、应当重视课外活动的作用等方面，报告我们所作的探讨，以及认识感受