【摘 要】
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我国初中语文课本上虽然综合性学习活动主题不同,每个主题强调的学习任务也有差异,但都是为了培养和提升学生的语文综合能力.在初中语文综合性学习中,融入乡土资源,培养学生自主学习能力、激发学生对语文综合性学习活动的参与兴趣,让学生在自主、愉悦的环境中切实提高语文思维能力和综合学习能力.新教育改革中明确指出,要着重培养学生的语文学科能力,促进学生全面发展,提升学生的核心素养.学生的核心素养指的是学生全方位的发展能力,而不仅仅是对课程知识的掌握.如何在初中语文综合性教学中提升学生的核心素养,是当前的初中教育者需要认
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我国初中语文课本上虽然综合性学习活动主题不同,每个主题强调的学习任务也有差异,但都是为了培养和提升学生的语文综合能力.在初中语文综合性学习中,融入乡土资源,培养学生自主学习能力、激发学生对语文综合性学习活动的参与兴趣,让学生在自主、愉悦的环境中切实提高语文思维能力和综合学习能力.新教育改革中明确指出,要着重培养学生的语文学科能力,促进学生全面发展,提升学生的核心素养.学生的核心素养指的是学生全方位的发展能力,而不仅仅是对课程知识的掌握.如何在初中语文综合性教学中提升学生的核心素养,是当前的初中教育者需要认真探讨的问题.乡土资源的融入是提升我国语文综合性学习水平的关键.在我国目前的初中语文综合性教学中,学生对语文学习没有积极性,对课文知识的掌握十分不成熟,很多学生没有很好地培养自身的语文素养,这不利于发展人才.
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将社会主义核心价值观融入小学道德与法治教学,不仅有利于学生学习兴趣的激发,还有利于学生身心健康的全面发展.本文中就社会主义核心价值观渗透到小学道德与法治教学中的意义进行了阐述,并就如何将社会主义核心价值观渗透进行了探讨,希望能为小学道德与法治教师带来一定的参考和借鉴意义.社会主义核心价值观教育是目前我国小学的一项重点工作内容,小学中有很多科目可以进行社会主义核心价值观的渗透,而道德与法治课程就蕴涵着社会主义核心价值观,因此将社会主义核心价值观渗透在道德与法治课程中具有很强的可行性.随着素质教育的不断推行,
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