“现在连上个幼儿园都这么费劲！我是早上5点钟过来排队报名的，没想到前面已经排了好几十人了！”在徐州某幼儿园门口，一位家长感慨道。近年来，幼儿园门口家长排长队以求一席入园资格的景象在各地屡见不鲜。幼儿教育市场的火爆让幼儿教师这个职业成为不少人心中的热门职业，学前教育专业也成为了许多中职学校纷纷开办的新专业。然而在江苏省铜山中等专业学校（以下简称铜山中专）学前教育专业已经是一个很“老”的专业了。“我们学校从1983年就开办了学前教育专业，这在整个徐州市都算是最早的了。”铜山中专校长滕道明说：“30多年的专业办学历史，让我们有了丰富的幼师人才培养经验。现如今社会对幼儿教师的需求迎来新的高峰，我们所思考的是如何进一步深化专业内涵建设，提高人才培养质量，让学生更具竞争力和含金量。”
　　师资：多管齐下，梯级培养
　　著名教育家陶行知说过：“要有好的学校，先要有好的教师。”同样道理，要有好的专业，也先要有好的教师。铜山中专学前教育专业深化内涵建设的第一步就是建设一支结构合理、素质优良、师德高尚的教师队伍，使其成为专业内涵建设的支撑力。
　　在教学中，学校注重两个结合。第一个结合是专业技能教学内容与学前教育专业特点相结合。以声乐教学为例，教师在教学中既要求学生们掌握一定的演唱技巧和发声的特点，同时还教导学生了解儿童对歌曲的演唱把握和学习，掌握一定数量儿童歌曲的演唱技巧。第二个结合是注重理论知识和实际应用相结合。学校每学期都组织学生到各个幼儿园观摩实训，让学生在真实的课堂中实践习得的知识和技能，提高实际教学能力，了解自身的不足。
　　“我們幼教部培养的每一个学生都能说会写、能跳会唱、能弹会编、能书会画、能育会教，受到了全市各大幼儿园的一致好评和欢迎。此外，为了提升学生的学历层次，学校要求学生参加全国的成人高等教育自学考试，取得学前教育大专文凭，从而考取幼儿教师资格证。并且对于一些有艺术天分的学生，学校还专门成立了升学班，鼓励他们考取大学，今年升学班38名学生有26人考取了大学。”倪彩菊自豪地说。 　　学生：勤学乐技，综合发展
　　走进铜山中专的琴房，总会看到学生们在认真练习的身影，二年级的赵程佳就是其中的一员。她告诉记者：“老师对我们的专业要求特别严格，马上就要到期终考核了，我有一首曲子弹得不熟，得多练练。”
　　“不仅是琴房，学校舞蹈房、音乐教室、自习室每天都有大量的学生在进行舞蹈、声乐、绘画、讲故事、普通话等专业技能的练习。学生练得勤是因为我们考得严。作为一所学校，如果师生都把考试当成走过场，是培养不出优秀学生的，也不可能有良好的课堂教学效果，也就不可能有良好的教育教学秩序。”倪彩菊说。
　　对于学生舞蹈、声乐、钢琴等专业技能，学校采取“门门会考，个个过关”的方式，让每个学生到台前來展示，由系部几位专业老师共同考核打分。通过这种考试办法，学生上课不认真听讲的少了、下课自主练习技能的多了。在自习课上，经常能够看到学生在读、在背、在唱，教育教学秩序与质量有很大的提高，课堂效果和学生的技能水平逐年提高。
　　除了例行考核，学校还举办各种活动“大考”学生。2017年5月27日晚上，铜山中专的广场上流光溢彩，歌舞飞扬，学校正在举行“第九届红五月技能节”文艺演出，独唱、合唱、朗诵，学生们在舞台上尽展风姿，让全校师生享受了一顿丰盛的精神大餐，而准备这道“大餐”幼教部的师生是绝对的主力。
　　“为了这场文艺汇演，幼教部全体师生从寒假返校后就开始准备，举行了‘各班级合唱、学生独唱、钢笔字、朗诵、讲故事、舞蹈、钢琴’等单项比赛，并举办学生美术作品展示活动。从5月初开始，对单项比赛成绩优异者进行组合，反复排练节目迎接技能节的到来。从某种意义上说，这也是对学生的一次考试，从效果上看，学生们考得非常好。”倪彩菊笑着说。
　　除了技能节，学校还举办元旦文艺演出、毕业汇报演出等，这些校园活动不仅为学生提供了展示个人风采的舞台，而且是提高学生综合素质的有效途径。倪彩菊告诉记者：“现如今，幼儿园对于幼儿教师的要求，除了有专业知识和技能外，还特别看重综合素质。学校通过举办各种活动，让学生参与其中，有效提高了学生的团队协作能力、创新能力等综合素质。”
　　专业技能强、综合素质高，铜山中专培养的幼师人才受到了全市各大幼儿园的青睐，同时也出了许多优秀人才：阳光幼教集团总园长周英、铜山新区金太阳幼儿园园长刘芳、兴致实验小学附属幼儿园园长戚艳霞……铜山中专还将进一步深化专业内涵建设，为培育更多优秀幼教人才而不懈努力。