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目的 构建护理实习生共情能力培养方案,为培养护理实习生共情能力提供参考。方法 通过文献回顾、研究小组会议讨论、预咨询拟定护理实习生共情能力培养方案内容初稿,采用德尔菲法选取16名专家进行2轮函询,最终确定护理实习生共情能力培养方案内容。结果 2轮专家函询问卷有效回收率均为100%,专家权威系数分别为0.867和0.894,肯德尔和谐系数分别为0.167和0.240(均P<0.01)。最终形成的护理实习生共情能力培养方案包括3个一级条目、11个二级条目、22个三级条目。结论 本研究构建的护理实习生共情能力培养方案具有科学性和可靠性,可为护理实习生共情能力的培养提供参考。