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中国工科大学艺术教育实践应当是包括“课程体系——高雅艺术进校园活动——艺术实践活动”三位一体的模式。针对现实状况,欲实现艺术教育效果,须在实施中“内融外联”,整合师资力量;定位“双重任务”,把握教育水准;打造“高峰体验”,为艺术教育深度开展注入动力。
中国工科大学艺术教育实践的理想模式
【摘 要】
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中国工科大学艺术教育实践应当是包括“课程体系——高雅艺术进校园活动——艺术实践活动”三位一体的模式。针对现实状况,欲实现艺术教育效果,须在实施中“内融外联”,整合
【机 构】
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东南大学艺术学院
【出 处】
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艺术百家
【发表日期】
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2010年3期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“我国工科院校艺术教育模式比较研究”(项目编号:DLA070083)阶段性成果;国家“985工程”三期“艺术与创意产业研究”哲学社会科学创新研究基地项目阶段性成果;2006年度国家哲学社会科学基金项目“我国经济审美化现状及对策研究”(项目编号:06AZX005)阶段性成果;国家“211工程”三期“艺术学理论创新与应用研究”项目阶段性成果之一
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