目的 调查分析医学生的一般自我效能感状况，分析影响医学生一般自我效能感的危险因素，并探讨提高医学生一般自我效能感的对策。方法 在2020年1月～2022年3月，将某医学高等院校就读医学专业的200例医学生纳入作为研究样本，采用一般自我效能感量表（GSES）对医学生开展一般自我效能感的调查，统计医学生的一般自我效能感状况。根据医学生的一般自我效能感调查结果，将医学生分为对照组（自我效能感好）、观察组（自我效能感差），在两组之间展开临床资料的对比，对影响医学生一般自我效能感的危险因素进行单因素分析和多因素Logistics回归分析。结果 经一般自我效能感调查发现，在200例医学生中，有137例医学生的一般自我效能感好，占比68.50%，其余63例医学生的一般自我效能感差，占比31.50%。在单因素分析中，观察组与对照组在年龄、体质量指数方面开展对比，差异均无统计学意义（P＞0.05），而观察组与对照组在性别、奖项和资质证书、焦虑症状、抑郁症状、就业前景、家庭月收入方面开展对比，差异均有统计学意义（P＜0.05）。经多因素Logistics回归分析，女性、无奖项和资质证书、焦虑症状、抑郁症状、就业前景差、家庭月收入＜5 000元是影响医学生一般自我效能感的危险因素（P＜0.05）。结论 医学生的一般自我效能感不容乐观，其受到女性、缺乏奖项和资质证书、焦虑症状、抑郁症状、就业前景差、家庭月收入低等因素的影响，为提高医学生的一般自我效能感，需根据影响一般自我效能感的危险因素对医学生采取针对性的对策。