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随着近几年我国教育事业的快速发展,现阶段小学教育工作有了全新的要求,数学作为一门抽象性较强的课程,应该结合实际情况,融入趣味元素,减少学生因难以理解数学知识产生的枯燥、乏味感,提高课上教学的有效性.在小学数学教学阶段,以趣味活动来诱导小学生学习,能够调动学生的学习积极性,使得学生有信心去学习数学知识.