【摘 要】
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摘要：涉农工程类大学生精准资助工作是大学生思政育人的重要组成部分，本文以中国农业大学工学院为例，探索了以夯实基础、精准铺垫、需求导向、立体资助为主体的育人体系，推动资助育人工作向精准化的新发展。 关键词：涉农工程类;大学生;精准资助;育人 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）10-0118-02 教育公平是社会公平的起点，建立完善的学生资助
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摘要：涉农工程类大学生精准资助工作是大学生思政育人的重要组成部分，本文以中国农业大学工学院为例，探索了以夯实基础、精准铺垫、需求导向、立体资助为主体的育人体系，推动资助育人工作向精准化的新发展。
关键词：涉农工程类;大学生;精准资助;育人
中图分类号：G642.0
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摘要：由于专业学位研究生必须参加住院医师规范化培训，已为主治医师的笔者也参加了此项本不必要参加的项目。在与“90后”规培学员的朝夕相处中发现他们个性突出、优缺点参半，有别于“70后”、“80后”，必须因材施教才能培育出合格的住院医师。笔者结合自身经历有感而发，对目前住院医师规范化培训中应注意的事项提出建议。认为在住院医师规范化培训过程中教师教学内容、方式方法的规范化最为重要，对学生加强医学人文教育
[摘 要]手机媒体对大学生的生活方式产生潜移默化的积极或者消极的影响，手机媒体使用价值观是人们在使用手机媒体过程中形成的观念体系。为了引导大学生形成理性的手机媒体使用价值观，文章以“远离手机，重拾初心”为主题进行了手机媒体使用价值观的团体辅导方案的设计并进行实践。结果表明，通过团体辅导，大学生手机媒体使用价值观更加积极，能够获得更多的资源和精神满足，但较少依赖，行为也更加自律，最终实现了既定的活动
摘要：通过将创新创业教育理念融入实践教学模式改革中，探讨了地方高校实施“理论 实践 辅助活动”的实践教学改革模式，并与本科四年学程相配合的“四层递进式”培养方式相结合，从一个较新的视角探讨如何有效地实施创新创业教育，并以湖南文理学院为例，展示了此项改革取得的成效。 关键词：地方高校;创新创业;实践教学 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）1
摘要：随着互联网、物联网、移动智能终端和云计算的迅猛发展，信息技术不断成熟，信息处理能力和存储能力突飞猛进，大数据时代也随之到来。在此背景下，信息技术作为外因不断激发和推动教育改革创新，课堂教学模式的创新与改革成为新时代高校教育中的焦点问题。 关键词：课堂教学模式;应用型本科;《工程经济学》;慕课设计 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）10-
[摘 要] “园林植物学”课程作为园林系基础专业课，在园林专业中具有非常重要的地位。结合韶关学院教学实际，分析了“园林植物学”的课程现状，从教学方案和内容、课时分配、教学模式、考核方式等方面对该课程进行探索和改革，以期提高学生的自主学习能力、动手能力和创新能力，培养出适应新时代的园林应用型人才。 [关键词] 园林植物;教学;改革对策 [作者简介] 李冬琳，韶关学院教师。 [中图分类号] G6
[摘 要]微课程不同于以短小视频为核心的在线课程，它是针对幼儿感兴趣的某一话题或某一驱动型问题，师幼共同参与设计与实施，呈现幼儿主动学习轨迹的小型课程。该文以话题“恐龙故事”为学习出发点，继而构建思维导图、厘清活动目标，产生多元化、多选择的活动内容，在过程中，阐述班级微课程的实践与幼儿的学习轨迹。 [关键词]班级微课程;深度学习;幼儿实践 [作者简介]沈 彧（1982—），女，江苏无锡人，学士
摘要：住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分。医学影像科作为一门独立学科承担着对住院医师进行规范化的影像培训工作，我院医学影像科近几年应用多种教学新方法进行医学影像住院医师规范化培训。分层教学有助于适应影像专业及非影像专业不同层次学习需求;PBL教学及CBL教学方法有利于调动学员的积极性及提高理论联系实际的能力;导师制的教学模式使个体化教学成为可能;视频和微课教学是技术层面上的辅助教学
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[摘 要] 高校是培养人才、传承知识、学术研究和文化创新的重要基地。但是，在今天的大学校园里，高校教师的职业道德还存在一些问题。从爱心视角出发，就爱学生、爱岗位、爱学校三个方面，论证高校青年教师在走上教师岗位时应履行的重要责任，为成为一名优秀的高校青年教师做准备。 [关键词] 高校;青年教师;职业道德 [基金项目] 江汉大学2018年度高层次人才科研启动经费项目（2018059） [作者简介