【摘 要】
：
汉字,对所有中国人而言,不仅仅是一种文字符号,更是记载中华民族灿烂文明和辉煌历史的文化载体,承载着炎黄子孙共同的文化记忆和价值认同;几千年来,它源源不断地为中华儿女输
论文部分内容阅读
汉字,对所有中国人而言,不仅仅是一种文字符号,更是记载中华民族灿烂文明和辉煌历史的文化载体,承载着炎黄子孙共同的文化记忆和价值认同;几千年来,它源源不断地为中华儿女输送着精神养料,是所有中国人共同的精神家园。因此,我们要把汉字文化融入识字教学中,让识字课堂的教学层次更丰富、文化气息更浓郁,让学生在潜移默化中亲近汉字、喜欢汉字,进而热爱源远流长的汉字文化。
其他文献
目的了解慢性肾脏病(CKD)1~3期患者希望水平、自我效能及自我管理的现状,探讨3个变量之间的相互影响效应。方法应用Herth希望量表、美国Stanford大学慢性病管理自我效能量表
小学数学结构化教学是从小学数学知识结构和学生的认知结构出发设计和组织教学,以完善和发展学生原有数学认知结构为目标追求的教学方法。依靠结构化教学,有助于学生从整体上
该文分析了交互信息模型在建筑构造课程中的价值与重要性,介绍了交互信息模型在建筑装饰构造课程教学中的实践应用情况,包括如何制作交互信息模型、如何在教学中发挥其使用价
结合译林版英语四年级下册Project1 My school life的一个教学案例,阐述了Project单元教学设计与校本课程有效结合的途径,即活化运用教材,关注文本的创造性利用;分层设计活动
统编版语文教材的编写十分关注学生阅读素养的养成,将"多读书、读好书、读整本的书"贯穿教材编写的始终。因此,我们可以在统编版语文教材中看到较多落实课外阅读的栏目,如课