【摘 要】
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经常有学生问，“为什么我做了大量的数学题而成绩还不见提高?”“为什么我在平常能熟练解答的问题，而在考试中很多会做的题只是稍微变了一下就不会做了?”做一定量的题是必要的，但解题后反思更是迅速提高成绩的一条捷径。波利亚告诉我们：解题分为四个阶段：弄清问题——拟定计划——实现计划——回顾，这个过程就包括了解题反思。解题反思是对整个解题活动的深层次思考，是再发现、再创造的过程。我们常看到不少同学做完一道题
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经常有学生问，“为什么我做了大量的数学题而成绩还不见提高?”“为什么我在平常能熟练解答的问题，而在考试中很多会做的题只是稍微变了一下就不会做了?”做一定量的题是必要的，但解题后反思更是迅速提高成绩的一条捷径。波利亚告诉我们：解题分为四个阶段：弄清问题——拟定计划——实现计划——回顾，这个过程就包括了解题反思。解题反思是对整个解题活动的深层次思考，是再发现、再创造的过程。我们常看到不少同学做完一道题后不假思索，急于做另外的题，这样做。就错过了解题的一个重要而有益的方面——反思。通过反思，学生可以巩固他们的知识、发展他们解题的能力。
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