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【摘要】对于管理类专业的学生而言，ERP实训平台是一项能够提供模拟企业运作的教学模式，因此，高校应着手建立ERP实训平台。仿真实训室、物理沙盘、电子沙盘、ERP软件实训组成了ERP实训平台，其中，这一平台的构建是有一定的原则的，到位的教师培训、具有组织性的实施策略以及与时俱进的教学改革是三项构成ERP实训平台的基本准则。通过ERP实训平台，学生能够对企业运作的基本模式有一个初步的了解，并在这一过程中对企业的运作以及岗位的主要工作内容产生深刻的了解，最终，培养自己的就业能力，使学生在参与就业环节之时脱颖而出。本文基于ERP实训平台，对管理类的专业实践教学模式进行了研究。
【关键词】ERP实训平台 管理专业 教学模式
一、ERP实训平台的构成因素
（一）ERP电子沙盘
ERP电子沙盘是一项模拟沙盘的软件，通过计算机平台对企业经营的模式进行了模拟，利用Web操作平台上的计算机软件演示了企业运作的全部过程。由于操作要符合真实的企业运作，因此是单向化的，不可逆的，而在这一流程中，就完成了运营流程的固化，则无法改变已经确立的决策。经过固化后的经营流程以及规则，保证了学生在进行经营操作过程中的运作公平性，与此同时，也加大了各队学生之间的良性竞争力。ERP电子沙盘能够帮助学生完成现金流的核对，也能够自动生成财务报表，减少了人工核对的繁琐时间以及降低了人工误差的可能性，使得学生能够有更充足的时间去完成其他的决策任务。
（二）ERP物理沙盘
ERP物理沙盘是企业经营模拟沙盘的另外一种。棋盘类沙盘都可以称之为物理沙盘，由各种各样的材料组成，其中包括空桶、灰币以及沙盘盘面、标识卡等。企业中的营销规划中心、生产中心、物流中心以及财务中心的体现是沙盘盘面。通过ERP技术，能够使得灰币、空桶、彩币产生量变以及空间上的移动，生动形象地向学生们展示了企业经营的历程。ERP物理沙盘模式能够让学生们在实践中获得更多的管理专业知识，更直观地感受企业的运作模式，这样的体验式教学更为学生们所欢迎。
（三）ERP软件实训室
ERP软件实验室方面涉及的模块有很多，包括生产管理、人力资源管理、销售管理、客户管理、库存管理等，这些基本上反映了真实企业中的基本运作状态，学生能够真切地感受到业务的主要流程。在沙盘中，学生们能够感受到企业的决策制定过程以及基本的运作流程，但在这过程中的数据量少、流程模式也过于简单，使得学生在沙盘中掌握的基本技能无法满足实际中的企业操作，因此，学生在进行企业实践的同时，要掌握基本的企业管理知识，再结合ERP沙盘进行练习，就能够加深自身的知识素养。
二、ERP实训平台成立的基本准则
（一）到位的教师培训
教师在ERP实训中具有不可忽视的带头作用，而目前大多数的担任ERP实践教学教师往往都是具备相关软件的培训经验，企业实际管理经验却不是很丰富，因此，缺乏对企业流程的基本认识，无法激发出学生对于ERP实训内容的学习兴趣。教师在教学的过程当中，应尝试新型的教学方法，以学生为主，要实行这样的教学模式，学校就要对教师进行素质培训，邀请有经验的ERP专家到学校进行授课，帮助教师解决教学中出现的问题。
（二）具有组织性的实施策略
在ERP中所涉及的资源颇多，包括信息流、资金流以及企业物流，由于企业在运作的过程当中，可能会有某些方面需要改革，这时就可以借助ERP实训平台进行初步的模拟，对企业业务流程再创造，因此，ERP实训平台在公司高层心中的地位很高。ERP的实训内容丰富，在管理类专业中，不仅有工商管理方面，还有市场营销以及人力资源管理两大方面，由于涉及的专业众多，因此，就需要对学校的资源进行整合，实行二级分院管理委员会制度，为ERP实训教学的实施进行提供坚实的后盾。
（三）与时俱进的教学改革
在形式上，ERP以软件的模式存在，但实质上是将企业的原有管理模式进行了改革，通过计算机的演示，帮助企业选择最适合当前时代下的企业管理方案。在高校进行ERP实训教学方案之时，要顺应时代的发展，不能一味地停留在传统的教育理念之上，同时，在更新教育方针的基础之时，也要对教学内容以及方式方法进行一定程度上的改善，这样能够帮助管理类专业的学生在ERP实训方式的带领之下，掌握更多的企业运作经验。
三、基于ERP实训平台的实践教学模式框架
教学模式框架，主要分为六个层次：一是ERP物理沙盘中体验经营模式；二是ERP电子沙盘中模拟经营模式；三是ERP软件加强实训能力；四是ERP软件进行岗位实训；五是企业经营实战模拟；六是，企业实习实践培养创业能力。通过这样的六个学习步骤，学生能够从基础到精通，对企业运作有一个基本的了解，同时也能够对企业的各个工作性质有一个更深的印象。除此之外，教师在教学过程中，应从主导式逐渐转换，给学生更多的练习空间，这样能够帮助学生培养更多的实训实践经验。
参考文献
[1]黄祖平等.应用现代信息技术构建高效经济管理类专业实践教学平台[J].中国教育信息化，2009，（11）：59-61.
[2]孙悦，齐昌文，杨天忠.基于ERP实验教学的工商管理专业应用型人才培养模式设计[J].高校实验室工作研究，2010，（9）：17.
[3]张玉华.工商管理类本科专业实践教学体系的构建与实践[J].广东外语外贸大学学报，2009，20（6）：89-92.
基金项目：吉林省高等教育教学课题：医学院校管理类专业人才培养体系研究与实践（吉教高字[2012]45号）。
作者简介：范超（1982-），女，汉族，吉林省吉林市，吉林医药学院，讲师，硕士，研究方向：卫生经济学、信息经济学、医疗保障方向。
【关键词】ERP实训平台 管理专业 教学模式
一、ERP实训平台的构成因素
（一）ERP电子沙盘
ERP电子沙盘是一项模拟沙盘的软件，通过计算机平台对企业经营的模式进行了模拟，利用Web操作平台上的计算机软件演示了企业运作的全部过程。由于操作要符合真实的企业运作，因此是单向化的，不可逆的，而在这一流程中，就完成了运营流程的固化，则无法改变已经确立的决策。经过固化后的经营流程以及规则，保证了学生在进行经营操作过程中的运作公平性，与此同时，也加大了各队学生之间的良性竞争力。ERP电子沙盘能够帮助学生完成现金流的核对，也能够自动生成财务报表，减少了人工核对的繁琐时间以及降低了人工误差的可能性，使得学生能够有更充足的时间去完成其他的决策任务。
（二）ERP物理沙盘
ERP物理沙盘是企业经营模拟沙盘的另外一种。棋盘类沙盘都可以称之为物理沙盘，由各种各样的材料组成，其中包括空桶、灰币以及沙盘盘面、标识卡等。企业中的营销规划中心、生产中心、物流中心以及财务中心的体现是沙盘盘面。通过ERP技术，能够使得灰币、空桶、彩币产生量变以及空间上的移动，生动形象地向学生们展示了企业经营的历程。ERP物理沙盘模式能够让学生们在实践中获得更多的管理专业知识，更直观地感受企业的运作模式，这样的体验式教学更为学生们所欢迎。
（三）ERP软件实训室
ERP软件实验室方面涉及的模块有很多，包括生产管理、人力资源管理、销售管理、客户管理、库存管理等，这些基本上反映了真实企业中的基本运作状态，学生能够真切地感受到业务的主要流程。在沙盘中，学生们能够感受到企业的决策制定过程以及基本的运作流程，但在这过程中的数据量少、流程模式也过于简单，使得学生在沙盘中掌握的基本技能无法满足实际中的企业操作，因此，学生在进行企业实践的同时，要掌握基本的企业管理知识，再结合ERP沙盘进行练习，就能够加深自身的知识素养。
二、ERP实训平台成立的基本准则
（一）到位的教师培训
教师在ERP实训中具有不可忽视的带头作用，而目前大多数的担任ERP实践教学教师往往都是具备相关软件的培训经验，企业实际管理经验却不是很丰富，因此，缺乏对企业流程的基本认识，无法激发出学生对于ERP实训内容的学习兴趣。教师在教学的过程当中，应尝试新型的教学方法，以学生为主，要实行这样的教学模式，学校就要对教师进行素质培训，邀请有经验的ERP专家到学校进行授课，帮助教师解决教学中出现的问题。
（二）具有组织性的实施策略
在ERP中所涉及的资源颇多，包括信息流、资金流以及企业物流，由于企业在运作的过程当中，可能会有某些方面需要改革，这时就可以借助ERP实训平台进行初步的模拟，对企业业务流程再创造，因此，ERP实训平台在公司高层心中的地位很高。ERP的实训内容丰富，在管理类专业中，不仅有工商管理方面，还有市场营销以及人力资源管理两大方面，由于涉及的专业众多，因此，就需要对学校的资源进行整合，实行二级分院管理委员会制度，为ERP实训教学的实施进行提供坚实的后盾。
（三）与时俱进的教学改革
在形式上，ERP以软件的模式存在，但实质上是将企业的原有管理模式进行了改革，通过计算机的演示，帮助企业选择最适合当前时代下的企业管理方案。在高校进行ERP实训教学方案之时，要顺应时代的发展，不能一味地停留在传统的教育理念之上，同时，在更新教育方针的基础之时，也要对教学内容以及方式方法进行一定程度上的改善，这样能够帮助管理类专业的学生在ERP实训方式的带领之下，掌握更多的企业运作经验。
三、基于ERP实训平台的实践教学模式框架
教学模式框架，主要分为六个层次：一是ERP物理沙盘中体验经营模式；二是ERP电子沙盘中模拟经营模式；三是ERP软件加强实训能力；四是ERP软件进行岗位实训；五是企业经营实战模拟；六是，企业实习实践培养创业能力。通过这样的六个学习步骤，学生能够从基础到精通，对企业运作有一个基本的了解，同时也能够对企业的各个工作性质有一个更深的印象。除此之外，教师在教学过程中，应从主导式逐渐转换，给学生更多的练习空间，这样能够帮助学生培养更多的实训实践经验。
参考文献
[1]黄祖平等.应用现代信息技术构建高效经济管理类专业实践教学平台[J].中国教育信息化，2009，（11）：59-61.
[2]孙悦，齐昌文，杨天忠.基于ERP实验教学的工商管理专业应用型人才培养模式设计[J].高校实验室工作研究，2010，（9）：17.
[3]张玉华.工商管理类本科专业实践教学体系的构建与实践[J].广东外语外贸大学学报，2009，20（6）：89-92.
基金项目：吉林省高等教育教学课题：医学院校管理类专业人才培养体系研究与实践（吉教高字[2012]45号）。
作者简介：范超（1982-），女，汉族，吉林省吉林市，吉林医药学院，讲师，硕士，研究方向：卫生经济学、信息经济学、医疗保障方向。