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开放教育的立学之基在于培养应用型人才，探究式导学从这一目标出发，在导学中引入探究，以定向引导、重点启发、示例分析为学生提供一种科学的思维方法和学习方法，体现了教师对学生自主探究、主动学习的指导，同时也符合农科课程实践性、科学性、严谨性的要求，将理论与实践并举课程的实践性、探究性的基本特征与学习者的自主学习有机结合，这一教学模式贴近农科类课程教学实际，有助于教师在导学中缩短实践与理论的距离。