课堂教学中生活化设计的研究

来源 :中学课程辅导·教师通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户：chang_baoping

【摘要】

：

【内容摘要】地理课堂教学生活化是有效实施地理教学的必然选择，使地理知识与学生的生活经验紧密联系，将地理知识的学习变为学生生活的一部分，赋予地理学习以人生的意义和价值，从而为学生的发展提供了内在动力。本文对此进行了分析研究。　　【关键词】课堂教学生活化设计研究　　一、地理课堂生活化的必要性　　1.地理学科的性质决定　　地理学科研究的对象是人类生存发展的地理环境，以及人类活动和地理环境的关系。它的

【作者】

：

徐为洲

【出处】

：

中学课程辅导·教师通讯

【发表日期】

：

2015年7期

【关键词】

：

课堂教学地理知识地理课堂教学生活化地理学科地理思维教师自身素质课堂学习氛围问题生活化新课导入

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

　　【内容摘要】地理课堂教学生活化是有效实施地理教学的必然选择，使地理知识与学生的生活经验紧密联系，将地理知识的学习变为学生生活的一部分，赋予地理学习以人生的意义和价值，从而为学生的发展提供了内在动力。本文对此进行了分析研究。
　　【关键词】课堂教学

其他文献

让兴趣引领学生阅读——小学语文阅读教学之我见

【摘要】让兴趣引领学生阅读是阅读教学的一个重要教学目标，尤其是在教学改革推动下，基于兴趣的阅读教学具有更加广阔的发展空间。素质教育形势下，小学语文教师应当始终坚持以学生为本，将学生的兴趣爱好与语文教学工作紧密结合起来，发挥兴趣的积极作用，提高学生的阅读能力，促进学生语文素养的进一步提高。　　【关键词】兴趣；阅读；语文教学　　【中图分类号】G622 【文献标识码】A　　兴趣与人的需求联系紧密，兴趣重

期刊

小学语文阅读阅读教学语文教学工作小学语文教师教学游戏兴趣点上课方式阅读课堂游戏教学多元化教学

在语文教学中如何培养学生的思维能力

【摘要】培养学生的思维能力是教育的出发点和归宿，只要我们专心致力于寻求思维训练的途径和方法，并在教学中实实在在地思考和落实这些方法，而不仅仅是使之停留在名称和口号上，才能真正实现学生素养的提升。　　【关键词】语文教学；思维能力；培养　　【中图分类号】G622 【文献标识码】A　　最近对一本教育专著特别感兴趣——《我们怎样思维·经验与教育》（杜威），文中紧紧围绕“科学的思维态度和思想习惯”这一大的主

期刊

思维能力思维训练学习成效语感归宿概括能力识记杜威学习能力文本

合作探究学习在小学语文教学中的应用

【摘要】在社会经济高速发展的今天，我们教师应当紧跟时代的步伐，改变传统教学理念，寻求新的教学模式。合作探究学习是在新课程背景下顺应而生的一种教学模式，随着新课改实施的推进，时代对我们的小学语文课堂教学提出了新的教学要求，不仅需要注重相关理论知识的传授，更需要注重学生创新能力与实践能力的培养，而合作探究学习则能够有效实现这一点。因此，在小学语文课堂教学中，教师应当运用这种教学模式转变传统教学下枯燥、

期刊

合作探究小学语文课堂学习过程应用策略传统教学理念学习模式课改问题设置基础性学科相关理论

自闭症谱系障碍儿童心理测评的回溯与探索

自闭症谱系障碍(ASD)儿童是一群已引起高度关注的群体,因其兼具社会发展、人际交流障碍等于一身,更因其中大部分儿童还伴有认知、言语发展和情绪障碍,对其进行心理测评是一个

期刊

自闭症谱系障碍心理测评心理测评回溯心理测评探索言语发展教育干预自闭症儿童儿童心理情绪障碍自闭症

课堂教学中生活化设计的研究

其他学术论文