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第十届全国初中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会于4月24日-28日在我省南昌市召开并圆满落幕。我很庆幸有这么一次参加这样高水平、高规格会议的机会，经过为期四天的学习，我的感悟与思考良多。
本届大赛旨在进一步贯彻落实教育部课程改革精神促进初中英语教师在教学思想、观念、方式方法等诸多方面的转变，促进相互之间的交流和学习，表彰在各类教学活动中涌现出来的优秀教师。大赛由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办，全国不同的省（自治区、直辖市）教科研部门协办，英语辅导报社北京研发中心、考试与评价杂志社承办，每年举办一届。2011-2015这五届参会人数均未超过700余人，获得各类奖项的教师人数仅200余人，而本届盛会参会人数近2，000余人，共900多篇论文分获一、二等奖以及八个单项奖。
1.1教学观摩评审环节
本人有幸成为本届大赛教师评委组成员，全程参与全国优秀教师的赛课评审环节。赛课环节分两天进行，每天观摩评审8节课，共参与16节优质课观摩评审。这16节课整体来看是启迪人心的精彩课堂展示课，体现了主流英语教学教育思想方法兼有其他教育教学思想方法精华，其中20号北京郑艺、22号重庆姚欢、26号陕西王春、28号江苏闫磊，30号湖北陈丹、32号江西章倩妮共6位选手给我留下印象最为深刻，令我受益匪浅！
1.2教学研讨交流环节
本届大赛教学研讨交流环节先后由四位领导、专家作报告。首先由江西省教研室主任發言，他主要讲了两点：一是以“红色”、“文化”、“绿色”、“幸福宜居”四大名片来形容江西的古往今来。二是江西在教育上的不足，例如：江西除南昌大学以外就再没有一所进入“211工程”的综合性大学。其次由现国家基础教育实验中心外语教育研究中心顾问王文湛先生，他主要谈到英语在中国基础教育中应具有的特点及地位，以及现阶段中国在英语基础教育水平方面与其他优势国家存在较大差距。然后由清华大学外语系教授、博士生导师崔刚作报告，他认为英语教学中听、说、读、写、译五项技能是一个有机整体，缺一不可。最后是由国家基础教育实验中心外语教育研究中心副主任兼秘书长、外语教师协会中国分会会长、英语辅导报社长兼总编辑包天仁作报告，他认为教师才是决定教育成败的首要因素。并讲述了自己主导研究的“四位一体”英语教学法。
通过为期四天的学习以及聆听了四位专家学者的报告后，我有如下四点感悟与思考：
2.1不断加强英语语言素养
（1）语音、语调方面：多向优秀教师学习。（2）英语课堂语言运用方面：平时自己课堂上多用英语教学，系统学习并熟练掌握初中英语教学用语。（3）英语语言五项技能之间的自如转换方面：做到听、说、读、写、译自如转换。
2.2不断加强教师职业理论素养
我一直以来没有很清晰认识作为初中英语教师要学习的理论有哪些？我们本身既是英语的学习者又是英语语言的传授者，理论能让我们更好地在语言教学活动中遵守语言学习与发展规律，从而选择适当的教学方法，让教学形式方法更灵活、课堂气氛更轻松、引人入胜。事实上很多教师包括本人都是重技能、轻理论，如果技能已经失去了根基，也就没有再发展的可能了。
2.3不断加强教师职业实践素养
（1）课前优化教学环节的设计，是针对学生的具体情况、对教材内容进行适当的补充、删减、调整教学难度、顺序，以此整合课堂内容对不同学情的学生进行教学的素养。（2）不断提升课中自己讲解能力、示范、启发引导学生的素养。（3）课后及时总结和反思不断促进提高自我的教学艺术。
2.4对国内、国际教育形势的思考
习近平主席近三年来关于教育讲话中都提到的新时代、新形势下，对教师的职业要求关键词“四有教师”即有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。“十三五”规划开局的今年李克强总理在政府工作报告中也多次提到对教师的高度重视及殷切期盼。国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）中写道“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。”而作为全国1500多万名教师中教师数多达150多万的英语教师队伍面临着如何贯彻加大提升新时代、新形势下教育公平和教育质量的问题。英语作为国际通用的语言交流工具之一，其优势还未显著的客观问题仍然存在。
在中央以及人民迫切需要更加质量高、更加公平的教育的前提下，恰逢我县正处于省均衡督导检查关键年，身为来自农村英语基础教育一线教师的我，更多的是在感悟与思考如何把本届大赛中四天所感、所学归纳、整合、吸收;思考如何以创新的方法学习、优质高效工作，把自己的教学本职工作不断提升。2016年作为国家“十三五”规划战略开局之年，如何把国家对教育更加高度聚焦、重视的教育战略思想作为今后工作、学习行动指南;如何能切实贯彻“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。”的方针，结合自己的本职工作确实还有大量关于思想、方法，关于实际行动的想与做要去逐步完善。今后不断创新开拓、完善自我的能力。
作者简介：彭磊，男，1982年生，大学本科学历，中教一级。研究方向：中学英语教育。
（作者单位：江西省九江市湖口县大垅中学）
本届大赛旨在进一步贯彻落实教育部课程改革精神促进初中英语教师在教学思想、观念、方式方法等诸多方面的转变，促进相互之间的交流和学习，表彰在各类教学活动中涌现出来的优秀教师。大赛由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办，全国不同的省（自治区、直辖市）教科研部门协办，英语辅导报社北京研发中心、考试与评价杂志社承办，每年举办一届。2011-2015这五届参会人数均未超过700余人，获得各类奖项的教师人数仅200余人，而本届盛会参会人数近2，000余人，共900多篇论文分获一、二等奖以及八个单项奖。
1. 本届大赛有两个重要环节
1.1教学观摩评审环节
本人有幸成为本届大赛教师评委组成员，全程参与全国优秀教师的赛课评审环节。赛课环节分两天进行，每天观摩评审8节课，共参与16节优质课观摩评审。这16节课整体来看是启迪人心的精彩课堂展示课，体现了主流英语教学教育思想方法兼有其他教育教学思想方法精华，其中20号北京郑艺、22号重庆姚欢、26号陕西王春、28号江苏闫磊，30号湖北陈丹、32号江西章倩妮共6位选手给我留下印象最为深刻，令我受益匪浅！
1.2教学研讨交流环节
本届大赛教学研讨交流环节先后由四位领导、专家作报告。首先由江西省教研室主任發言，他主要讲了两点：一是以“红色”、“文化”、“绿色”、“幸福宜居”四大名片来形容江西的古往今来。二是江西在教育上的不足，例如：江西除南昌大学以外就再没有一所进入“211工程”的综合性大学。其次由现国家基础教育实验中心外语教育研究中心顾问王文湛先生，他主要谈到英语在中国基础教育中应具有的特点及地位，以及现阶段中国在英语基础教育水平方面与其他优势国家存在较大差距。然后由清华大学外语系教授、博士生导师崔刚作报告，他认为英语教学中听、说、读、写、译五项技能是一个有机整体，缺一不可。最后是由国家基础教育实验中心外语教育研究中心副主任兼秘书长、外语教师协会中国分会会长、英语辅导报社长兼总编辑包天仁作报告，他认为教师才是决定教育成败的首要因素。并讲述了自己主导研究的“四位一体”英语教学法。
2. 感悟与思考
通过为期四天的学习以及聆听了四位专家学者的报告后，我有如下四点感悟与思考：
2.1不断加强英语语言素养
（1）语音、语调方面：多向优秀教师学习。（2）英语课堂语言运用方面：平时自己课堂上多用英语教学，系统学习并熟练掌握初中英语教学用语。（3）英语语言五项技能之间的自如转换方面：做到听、说、读、写、译自如转换。
2.2不断加强教师职业理论素养
我一直以来没有很清晰认识作为初中英语教师要学习的理论有哪些？我们本身既是英语的学习者又是英语语言的传授者，理论能让我们更好地在语言教学活动中遵守语言学习与发展规律，从而选择适当的教学方法，让教学形式方法更灵活、课堂气氛更轻松、引人入胜。事实上很多教师包括本人都是重技能、轻理论，如果技能已经失去了根基，也就没有再发展的可能了。
2.3不断加强教师职业实践素养
（1）课前优化教学环节的设计，是针对学生的具体情况、对教材内容进行适当的补充、删减、调整教学难度、顺序，以此整合课堂内容对不同学情的学生进行教学的素养。（2）不断提升课中自己讲解能力、示范、启发引导学生的素养。（3）课后及时总结和反思不断促进提高自我的教学艺术。
2.4对国内、国际教育形势的思考
习近平主席近三年来关于教育讲话中都提到的新时代、新形势下，对教师的职业要求关键词“四有教师”即有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。“十三五”规划开局的今年李克强总理在政府工作报告中也多次提到对教师的高度重视及殷切期盼。国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）中写道“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。”而作为全国1500多万名教师中教师数多达150多万的英语教师队伍面临着如何贯彻加大提升新时代、新形势下教育公平和教育质量的问题。英语作为国际通用的语言交流工具之一，其优势还未显著的客观问题仍然存在。
在中央以及人民迫切需要更加质量高、更加公平的教育的前提下，恰逢我县正处于省均衡督导检查关键年，身为来自农村英语基础教育一线教师的我，更多的是在感悟与思考如何把本届大赛中四天所感、所学归纳、整合、吸收;思考如何以创新的方法学习、优质高效工作，把自己的教学本职工作不断提升。2016年作为国家“十三五”规划战略开局之年，如何把国家对教育更加高度聚焦、重视的教育战略思想作为今后工作、学习行动指南;如何能切实贯彻“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。”的方针，结合自己的本职工作确实还有大量关于思想、方法，关于实际行动的想与做要去逐步完善。今后不断创新开拓、完善自我的能力。
作者简介：彭磊，男，1982年生，大学本科学历，中教一级。研究方向：中学英语教育。
（作者单位：江西省九江市湖口县大垅中学）