【摘 要】
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随着新课程改革的纵深推进,随文小练笔成了阅读教学中一道亮丽的风景。但我们同时发现,目前许多阅读教学中的练笔安排,往往主观随意性大,浮在表面的多,为写而写的情况比较严
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区新街中心小学沿江分校,
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随着新课程改革的纵深推进,随文小练笔成了阅读教学中一道亮丽的风景。但我们同时发现,目前许多阅读教学中的练笔安排,往往主观随意性大,浮在表面的多,为写而写的情况比较严重。在新的研究中,我们进行了单元整合,从单元整体出发,寻找一系列有效的读写结合点,力求发挥随文小练笔的最大功效,为单元大练笔(这里的"大练笔"指"单元大作文")提供有效的服务。
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