【摘 要】
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曾几何时,“美术课”被称为“图画课”,美术被狭义的理解为用笔画画,其教学方法是教师教画一笔,学生照着画一笔,同时以学生画的与教师范画的相似度为评价标准.教师领着学生把
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曾几何时,“美术课”被称为“图画课”,美术被狭义的理解为用笔画画,其教学方法是教师教画一笔,学生照着画一笔,同时以学生画的与教师范画的相似度为评价标准.教师领着学生把掰开揉碎的事物画完,就算完成了教学任务.但实践证明,这样教美术的方式,把本应引导学生利用绘画、手工、泥塑等美术形式进行再创造而获得的情感体验,全部淹没在繁杂而冗长的分析、讲解中,不但浪费了大量时间,使学生因体验不到美术的乐趣而丧失了学习的兴趣,而且,教师也将自己的手脚、头脑束缚在教材中,一味地围绕着一本教材、一册教参打转转.
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