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数学来源于人类认知活动与社会实践．又应用于社会实践．并且在社会实践中不断发展。课程标准把小学数学学习内容分为四个领域，“实践与综合应用”就是其中一个重要的领域，并指出“教师应激发学生的学习积极性．向学生提供充分从事数学活动的机会．帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法．获得广泛的数学活动经验”。因此，