【摘 要】
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职教师资是职业教育质量的基本保障。为进一步提高职业教育师资队伍素质,保障职业教育教学质量,国家有关部门针对职业教育师资队伍建设出台了一系列政策文件。通过对1978年以
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划2017年度课题《基于利益共同体的高职现代学徒制人才培养模式研究》(编号:XJK17QZY006)
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职教师资是职业教育质量的基本保障。为进一步提高职业教育师资队伍素质,保障职业教育教学质量,国家有关部门针对职业教育师资队伍建设出台了一系列政策文件。通过对1978年以来我国颁布的针对职业教育师资队伍建设的政策文件的梳理,最终选取了90份政策文本进行分析。通过辅助性研究软件BlueMC进行的词云分析得知,"教师""培训""师德""企业""实践"等词语在政策文本中出现的频率较高。同时,依据政策数量变化,将职业教育教师政策的发展历程分成四个阶段:恢复调整阶段,转型完善阶段,改革发展阶段,创新发展阶段。基于以上分析,我国职业教育师资队伍建设已构建了较为完善的职前培养与职后培训一体化机制,并且培养目标从单一专业能力向综合职业素养发展。
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