【摘 要】
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课堂教学是主阵地,课外作业是分战场.但是许多老师和学生对道德与法治作业存在极大的偏见,认为课外作业是可有可无的.其实,初中的道德与法治是一门培养人全面发展的课程,其课
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课堂教学是主阵地,课外作业是分战场.但是许多老师和学生对道德与法治作业存在极大的偏见,认为课外作业是可有可无的.其实,初中的道德与法治是一门培养人全面发展的课程,其课外作业是道德与法治课堂教学的延伸与拓展,是提高学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力的重要途径.为此,课外作业的设计不是可有可无的,而是应该引起教师的足够重视,贯彻新课程以人为本的理念,遵循生活性、合作性、情趣性、开放性的原则,积极引导学生在“做”中学,主动参与、乐于探究.道德与法治课外作业的设计谈谈一些做法和体会.
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