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从心理语言学角度分析听写技能刘双应用语言学习惯于把语言技能划分为接受性与表达性两类，前者包括听与读，后者包括说与写。在心理语言学上，这两大类技能可以概括为言语的听辨和产生。它们是两个既有联系又有区别的心理过程。外语教学的目的就是培养学生听、说、读、写...
从心理语言学角度分析听写技能
【摘 要】
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从心理语言学角度分析听写技能刘双应用语言学习惯于把语言技能划分为接受性与表达性两类，前者包括听与读，后者包括说与写。在心理语言学上，这两大类技能可以概括为言语的听辨和
【机 构】
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黑龙江大学英语系;
【出 处】
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外语学刊(黑龙江大学学报)
【发表日期】
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2004年期
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