【摘 要】
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本文运用文献资料法、实验法、数理统计法等方法,研究了预先加难教学法对初三男生50米跑成绩提升的影响,研究的主要方法是通过进行教学分组实验,来检验预先加难教学法是否适
【机 构】
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合肥师范学院体育科学学院,中山市实验中学
【基金项目】
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安徽省教育科学规划2014年度三项改革专项课题(项目编号:JGZXB201429);合肥师范学院2016年度校级重点教研项目:“翻转课堂”在高校体育专业《运动训练学》教学中的应用研究(项目编号:2016yj04)
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本文运用文献资料法、实验法、数理统计法等方法,研究了预先加难教学法对初三男生50米跑成绩提升的影响,研究的主要方法是通过进行教学分组实验,来检验预先加难教学法是否适合初三学生50米跑成绩的提升。经过8周的教学实验,对实验组和对照组实验前后的相关数据进行分析,得出的结论是预先加难法适合在初三学生50米跑成绩的提升,其效果要优于不加难度的教学方法。
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