小学生数学思维能力的培养方法探讨

来源 :文存阅刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ycw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
思维能力将是主导人类活动和生活学习的能力,数学学习则是人类思维能力的体现,是一直被广泛应用到生活中的工具.小学数学教学的基本任务就是培养学生的思维能力,我们无论做什么都离不开思维,因此在小学阶段针对数学教学进行思维能力的培养,是非常重要的事情,要对其方法进行探讨.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
大地是人类生存的根基,也是人类活动的舞台,人类依托大地、利用大地、改造大地的行为,成为地理学研究的各个领域.因此决定了历史地理学是一个涉及领域很广的学科,不仅包括决
期刊
目的了解山西省南部地区虫媒病毒的种类及分布特征。方法使用诱蚊灯捕蚊,通过组织培养法分离病毒,并对病毒分离物进行血清学和分子生物学鉴定。结果2009年9月在山西省运城市
班级共读可以有效整合阅读资源,帮助学生培养阅读习惯,从阅读体验中积累语言知识,提升语文素养.如何搭建班级共读平台?需要从科学谋划、引领示范、创新共读载体,突出阅读特色
随着新课程的改革,英语课堂的有效性越来越受到重视,很多教师在课堂上也不断地关注教学的有效性,要实现课堂教学的有效性,使学生获得最大化的进步,同时对英语学习不断有自己
目前大多数初中生心理环境处于较为特殊时期,对学习存在抵触情绪,对于教学的开展很不利。随着初中新课改教程的不断推进,情境教化学法在教学中作用越来越重要。情境教学法让学生
作为在一线教书的教师,总感觉时间紧任务重,总想尽量做到在短短一堂课里,让学生学到更多的知识,更多的方法,让学生逐步形成良好的学习习惯,让学生的学习情感和兴趣得到进一步
《新课标》在“教学目的”中明确提出:要在语文教学过程中“培养学生的创新能力”.创新能力是学生智力的核心部分.因此,开发学生的创新思维,培养学生的创新意识和创新能力是
2018年的4月15日,大家深爱的“文龙”仙逝一周年了,在这一年里,我们无时不在怀念着它。文龙,你可听见那些喜欢你的人在呼唤?你可感受到我们对你的思念?如果你在天堂有知,是否能感知于关怀、救助、思念你的人?我们相信天堂没有杀戮,天堂没有毒药,天堂没有陷阱,文龙,你在天堂还好吗?  “文龙”虽然像个人的名字,但它却是一只长着洁白羽毛的白鹤,是全世界仅存的3000只白鹤家族中的一名雄性“青年才俊”。 
期刊