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公共英语课堂分组管理能满足学生对于归属感的心理需求，但怎样分组才是最为有效的呢？笔者认为科学的分组应该兼顾学生自愿和老师主导的原则，即由老师指定组长，学生自由选组j此外，在分组完成之后的教学管理中，老师需保持与各组核心人物的沟通且引入小组竞争机制。
高职公共英语课堂分组管理的艺术
【摘 要】
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公共英语课堂分组管理能满足学生对于归属感的心理需求，但怎样分组才是最为有效的呢？笔者认为科学的分组应该兼顾学生自愿和老师主导的原则，即由老师指定组长，学生自由选组j此外，
【机 构】
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湖南交通职业技术学院
【出 处】
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教育界：高等教育研究（下）
【发表日期】
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2015年11期
【基金项目】
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湖南省教育科“十二五”规划2014年度英语教学研究专项课题,课题编号：XJK014YYB047.
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