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虽然中职生对专业技能课有一定的兴趣，但不能保持长期或持久的学习兴趣，如何保持中职生长期学习的积极性和主动性。是当前职业学校专业技能教学面临的一个难题。笔者以《数控车床加工技术》为例，引入游戏闯关法（专业技能课游戏闯关训练教学法简称游戏闯关法，下同）真正实现知识与趣味、学习与竞争融为一体，实现“在竞争中学习，在学习中竞争”即“玩中学，学中玩”。