论文部分内容阅读
英语作为一门外来性语言学科,与我国母语有着很大的差别,而初中阶段,学生要在三年时间内掌握大量的英语词汇,这对很多初中生来说十分困难,所以,英语词汇教学仍是初中英语教学的难点,很多学生也因词汇学习困难失去了英语学习的兴趣,影响了英语教学的效果和质量.为此,文章对了中学英语词汇教学进行了有效探究,提出了提高初中英语词汇教学有效性的策略.