【摘 要】
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<正>本文将以实际的教学案例为依托,详细论述"直线与方程"的教学中提高学生主体性的方法.一、直线方程——点斜式在学习点斜式方程前我会首先提出如下问题:前面的学习中我们
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<正>本文将以实际的教学案例为依托,详细论述"直线与方程"的教学中提高学生主体性的方法.一、直线方程——点斜式在学习点斜式方程前我会首先提出如下问题:前面的学习中我们分析了在直角坐标系内确定一条直线的几何要素.那么,我们能否用给定的条件（点P0的坐标和斜率k,或P1,P2的坐标）,将直线上的所有点的坐标（x,y）满足的关系表示出来呢?现在我们一起学习直线的点斜式方程.师:若直线l经过点P0（x0,y0）,且斜率为k,如何求直线l的方程?生:（给学生以适当的引导）设点P（x,y）是直线l上不同于点P0的任意一点,因为直线l的斜率为k,由斜率公
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