浅谈初中英语课堂如何进行问题教学

来源 :中国教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chouchouzhuzhu
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初中英语学习的内容较多,学习的难度系数也比较高,在学习的过程中,教师要时时刻刻提高学生的参与度,让他们能积极思考,努力探究,争取实现有效教学。在英语课堂开展问题教学就是一种实现师生互动,提高学生参与度的教学方式,但需要注意的是,英语教师在开展问题教学的过程中,一定要把握好问题的密度和难度,实现英语设问的针对性教学,并且能采用学生比较乐于接受的问题方式。要想实现有效课堂教学,就需要激发学生的主动 Junior high school English learning content, learning difficulty factor is relatively high, in the learning process, teachers should always improve student participation, so that they can think actively, and strive to explore and strive to achieve effective teaching. To carry out the problem teaching in the English classroom is a kind of teaching method to realize the interaction between teachers and students and improve the students’ participation. However, it should be noted that English teachers must grasp the density and difficulty of the problems and implement English Set the question of targeted teaching, and can adopt the students are more willing to accept the problem. In order to achieve effective classroom teaching, students need to be motivated
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有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流也是学生学习的重要方式。传统的课堂教学中,学生的学习方式单一,表现为以教材为中心,以教案为本,学习只围绕教材,就是单调的我讲你听,我问你答,课堂气氛较沉闷。低年级学生天真活泼,爱说爱动。为了让学生能够自主探索,合作学习,独立获取知识,实现低年级学生学习方式的多样化,我从以下几个方面进行了尝试:    一 创设情境。激发学生自主学习的
摘要 在数学学科的教学中,兴趣、思维、合作和研究是4个坚实的支点,给数学学习提供了强有力的支持。教师要努力创设和谐的、开放的教学情境,激发学生的兴趣,拓展学生的思维空问,鼓励孩子们合作、研究,促进学生创新性思维的发展,使他们爱上数学、学好数学。  关键词 学习兴趣 思维发展 合作交流 数学研究    阿基米德说:“给我一个支点,我将撬动地球。”在数学学科的教学中,兴趣、思维、合作和研究是4个漂亮而