【摘 要】
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小学数学学习具备生活化、实际化、形象化等多种特征,进行小学数学教学,培养学生探究学习能力能够让其在学习数学和解决问题过程中更加得心应手,进而有效增强教学品质.通过长
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小学数学学习具备生活化、实际化、形象化等多种特征,进行小学数学教学,培养学生探究学习能力能够让其在学习数学和解决问题过程中更加得心应手,进而有效增强教学品质.通过长期的不懈改善和发展,在高年级学生探究能力的培养上获得很好的成绩,但也观察到很多的问题.怎样增强高年级学生探究能力,促进小学数学教学进步,培养出顺应时代发展需要的创新人才,依然是现阶段小学数学教师应探讨的重点.
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