书，是知识之源。书籍带给人们知识与本领，教会人们做人的道理。让孩子喜欢阅读，让孩子主动阅读，是我园书香建设的宗旨。为了给孩子创设浓浓的阅读氛围，我园从多方面着手，从环境布置、图书搜集、早期阅读、图书漂流、亲子阅读表演等方面，将幼儿园建设成书香味的校园。经过一段时间的努力，我园搜集了琳琅满目的适合幼儿阅读的图书，全园师生共同为创建书香校园出汗出力。

创设书香味的外环境，

营造浓浓的阅读氛围

　　幼儿的成长离不开所处的环境，为幼儿创设书香味的外环境，帮助孩子营造浓浓的阅读氛围，至关重要。幼儿园入户门的墙上有宣传语“今天你阅读了吗”“阅读，让师生精神起来”等。在每一个教室门口，有醒目的提示语“亲子阅读，增进亲子感情”“亲子阅读，提高孩子的语言表达能力”“亲子阅读，开阔幼兒视野”。各种宣传语和提示语时刻提醒着教师和家长要重视孩子的阅读。
　　走进每一个班级，醒目的“图书角”“阅读区”“绘本大家读”等区域吸引着孩子们的目光。一个个图书柜、一格格的书袋、墙角的儿童阅读小帐篷，我们从物质材料、阅读空间等方面为幼儿创设阅读氛围。我们还给外面大操场边的花花草草配上了图文并茂的诗歌。

有的放矢地投放图书，

引导幼儿选择性阅读

　　书是智慧之源，适合幼儿阅读的书籍多种多样。
　　（一）教幼儿学习交往的书
　　教师可以引导幼儿阅读有关自身修养方面的绘本，如《诚实最重要》《做有礼貌的好宝宝》，也可以阅读关于关爱他人的书籍，如《我爱爸爸》《好朋友，谢谢你》，让孩子从书中主人翁身上学会怎么爱自己的亲人、朋友。关于情绪管理的系列图画书《我会表达自己》中，《不要害怕，勇敢地问》提醒幼儿遇到有疑问的地方，要勇敢向大人请教;《不要害羞，勇敢地说》鼓励孩子在集体场合中要勇敢表达自己的观点;《不要走神，认真地听》教育孩子，别人说话时要学会认真倾听，明白老师和同伴说话的意图，及时发表自己的见解。从小阅读关于自身成长的书籍，能让孩子学会管理自己的情绪，并模仿书中人物，学会表达自己的情感。
　　（二）惩恶扬善的童话故事
　　一些经典童话图书，如《青蛙王子》《白雪公主》《美人鱼》等，以及漫画书如《奥特曼》等，满足了孩子们的公主梦、王子梦、英雄梦。他们从书中明白了什么事情是对的，什么事情是不对的，他们的是非观念在阅读与理解中渐渐形成。
　　（三）关于常规养成的书籍
　　幼儿还可以阅读一些关于习惯养成的书籍，明白与同伴相处时要学会谦让，有好东西要一起分享，如《孔融让梨》《分果果》等。每一本书都有自己独到的教育思想，教师要引导幼儿与图书互动，提高幼儿的思想认识，并应用到实际生活中，帮助孩子养成良好的行为习惯。
　　（四）科学探索方面的图书
　　幼儿好奇心强，心里总有许多为什么。幼儿是在与环境的互动中逐渐成长起来的。关于时间的图书《会变的房子》可以让幼儿了解四季变化;《白天与黑夜》《有趣的一分钟》《昨天、今天、明天》《认识日历》《一星期七兄弟》等可以让幼儿知道现在、过去、未来的相对关系，并学会在现实生活中正确表达时间;有关科学知识的图书如《十万个为什么》《儿童百科全书》《为什么会有雷电》等，可以满足幼儿日益增长的认知需要，提高幼儿的见识，扩展幼儿视野，激发幼儿对阅读的兴趣。
　　教师要引导幼儿多元化地阅读，给孩子选择多种图书的机会，让幼儿第一时间选择自己心仪的图书，让阅读变得有趣、有意义，让孩子主动亲近书本，阅读图书。

通过多渠道搜集各种书籍，

丰富幼儿园藏书