【摘 要】
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搭配是二语习得研究领域的一个热点话题,也是二语学习中的一大难点。本研究考察了高水平二语学习者在写作产出中的动名搭配使用情况。通过分析60篇博士生的英语议论文写作语
【机 构】
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南京大学大学外语部; 南京信息工程大学语言与文化学院;
【基金项目】
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江苏省高等教育教改研究重点项目“‘三三制’人才培养模式下的大学英语课程体系建设”(2015JSJG456)
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搭配是二语习得研究领域的一个热点话题,也是二语学习中的一大难点。本研究考察了高水平二语学习者在写作产出中的动名搭配使用情况。通过分析60篇博士生的英语议论文写作语料,研究显示:1)学生在作文中使用了各种类型的动名搭配,其中使用最多的类型是VO结构,在使用上表现出过分依赖常用短语和泛义(虚化)动词的特征;2)在学生使用的动名搭配中,约有四分之一是错误搭配,其中大多数是动词和名词的错误,少数是限定词的错误,具体包括近义词的混用、虚化动词的过度使用、名词复数形式的缺失、不定冠词的缺失等问题。基于以上结果,建议在词汇教学中加强对搭配的重视,以帮助学生提高语言使用的地道性。
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