论文部分内容阅读
《义务教育语文课程标准》明确指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”因此，实施小学语文探究性学习，是新课改的基本要求。在近年的小学语文教学实践中，笔者对探究性学习作了一些有益的尝试，以下几点是我的粗浅体会。