【摘 要】
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我国从小学阶段开设英语课程,学习一门新的语言,对于小学生来说有一定的理解与记忆难度.这种情况下如果教师还是机械地沿用传统教学方式,一味讲解与灌输,强调学生死记硬背,那么学生很难激起学习英语的兴趣,他们在气氛沉闷的英语课堂总是处于被动学习的状态,教学效果也大打折扣.为了改善小学英语教学困境,笔者认为要从小学生的兴趣爱好与学习能力为出发点,结合小学英语教学内容与教学目标,巧用游戏资源,构建趣味课堂,让学习英语成为一件快乐的事,课堂效率也将事半功倍.
【机 构】
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湖北省荆州市公安县章田寿乡胡厂小学,
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我国从小学阶段开设英语课程,学习一门新的语言,对于小学生来说有一定的理解与记忆难度.这种情况下如果教师还是机械地沿用传统教学方式,一味讲解与灌输,强调学生死记硬背,那么学生很难激起学习英语的兴趣,他们在气氛沉闷的英语课堂总是处于被动学习的状态,教学效果也大打折扣.为了改善小学英语教学困境,笔者认为要从小学生的兴趣爱好与学习能力为出发点,结合小学英语教学内容与教学目标,巧用游戏资源,构建趣味课堂,让学习英语成为一件快乐的事,课堂效率也将事半功倍.
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