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数学公式的创课是基于数学新知识的学习,培养学生核心素养的重要课型。承接本专栏的系列研究,本文基于弗赖登塔尔的数学教育思想,以"梯形的面积"公式推导为例,尝试应用其思想进行数学创课设计,期待为优化小学数学教学设计或创课设计提供理论与实践参考。
基于弗赖登塔尔数学教育思想的数学创课设计——以“梯形的面积”教学为例
【摘 要】
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数学公式的创课是基于数学新知识的学习,培养学生核心素养的重要课型。承接本专栏的系列研究,本文基于弗赖登塔尔的数学教育思想,以"梯形的面积"公式推导为例,尝试应用其思想
【机 构】
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广西师范大学数学与统计学院
【出 处】
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中小学课堂教学研究
【发表日期】
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2018年03期
【基金项目】
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广西普通高中学科基地建设项目;互联网+数学教育技术研发项目;动态数学技术的创新研究与应用
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