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本文在＂自动控制原理＂课程教学中引入基于问题的学习（PBL）的教学模式,基于倒立摆实验平台设计PBL教学案例,探讨了开展PBL案例教学的设计思想和实施步骤。教学实践表明,PBL的教学方式可以实现理论与工程实践相结合,增强学生解决实际问题的主动性,实现分工协作和创新能力的培养目标。
基于倒立摆的“自动控制原理”PBL教学
【摘 要】
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本文在＂自动控制原理＂课程教学中引入基于问题的学习（PBL）的教学模式,基于倒立摆实验平台设计PBL教学案例,探讨了开展PBL案例教学的设计思想和实施步骤。教学实践表明,PBL的教学
【机 构】
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国防科学技术大学机电工程与自动化学院
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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2013年3期
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