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非英语专业大学英语精读传统教学往往是重语法、词汇,轻篇章理解,结果是使学生"见木不见林".基于阅读的心理模式及过程,语篇教学是成功实现精读教学的关键,因为语篇教学既培养了学生的阅读技能、提高了阅读理解力,又提高了学生的语言知识、写作等综合技能,弥补了传统教学的不足,变被动学习为能动的思维活动.
语篇教学在大学英语精读教学中的运用
【摘 要】
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非英语专业大学英语精读传统教学往往是重语法、词汇,轻篇章理解,结果是使学生"见木不见林".基于阅读的心理模式及过程,语篇教学是成功实现精读教学的关键,因为语篇教学既培
【机 构】
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河南科技大学国际教育学院
【出 处】
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新疆教育学院学报
【发表日期】
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2005年1期
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