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摘 要：勤俭节约历来是中华民族的传统美德，“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”、“勤俭兴邦，奢侈覆国”、“生于忧患，死于安乐”等先贤古训流传至今，尽管我们国家的综合国力大幅提升，但仍有数以亿计的群众生活还很困难，勤俭节约必须从现在抓起，从娃娃抓起延续弘扬中华民族传统美德。
关键词：勤俭节约；弘扬传统美德；延续
勤俭节约，是我们中华民族的传统美德。也是我们对学生实施养成教育的一个范畴。
现在提倡开展节约型学校建设，是当前教育发展的需要，也是整个社会发展的需要。用科学发展的眼光来看，我们居住的地球只有这么大，人类生活的资源只有那么多，若不从现在起，采取相应的措施有计划、有步骤地开采资源，对现有的资源实行节约，那就等于人类自己慢慢地走向毁灭。大的方面从水、电、粮食，小的方面从笔、墨、纸等，都是我们生活中不可缺少的资源。在日常生活中，我们身边的小学生浪费现象时有发生，如水龙头不关紧，任其哗哗地流，寝室、教室的灯不及时关，食堂就餐时，饭菜随意乱泼乱倒。这些现象的发生，说明他们心目中还没有勤俭节约的意识，或者说还没有养成勤俭节约的良好习惯。我们有责任教育他们。采取有力的措施培养他们勤俭节约的良好习惯。并且把这种好习惯一代一代传下去。但要培养这种良好习惯，不是一朝一夕能做到的，冰冻三尺非一日之寒。这是一项需长期坚持要做的工作，必须要从娃娃抓起，从我们自身做起。在一个孩子的成长过程中，从他（她）呱呱坠地到有意识的行为动作起，我们都不可忽视培养他们勤俭节约的好习惯。不要认为孩子幼小，就没有这个必要。这是一种错误的认为。等孩子长大了再去教育，就已经迟了，来不及了。
教育的方式方法有很多，要因具体人、具体情况制定相应的措施，才能达到我们教育的目的，才能达到事半功倍的效果。我认为首先要从父母、老师自身做起。父母是孩子的第一任老师，是孩子的表率。所谓“近朱者赤，近墨者黑”，就是说的这个道理。因此说，孩子的好习惯能否养成，与父母的行为习惯良莠有直接的内在联系。父母的言行举止，甚至影响到孩子的一生。凡是父母自己注重勤俭节约的，他的孩子也一定有这方面的习惯意识。就以我自己的父母教育我为例子来说，他们一贯注重勤俭持家，小时候经常教育我们要节约用钱用粮。吃饭，碗里哪怕一粒米都不能剩。饭菜不能随意倒丢，能吃则吃。还经常给我们讲因没饭吃而饿肚子的故事。所以，在自己的脑海里形成了一种自觉节约的意识。这种节约的习惯一直伴随在自己的身边。老师跟父母一样，一言一行也很重要。学生在学校里与老师一起相处，其言行举止，学生都在潜移默化的影响中。要求学生做到的，首先自己要做到。为人师表，率先垂范。
其次，要讲究教育的形式。要能让孩子感到接受这样的教育是一种愉快的事情。要让他们懂得浪费为什么可耻，浪费有哪些危害，会造成什么样的恶果。勤俭节约有什么好处？为什么它称之为中华民族的传统美德？通过电视电影，讲历史故事，做有趣的游艺活动，参观访问勤俭节约做得好的人和事。还可以利用黑板报，演讲等形式进行宣传。树立勤俭节约从我做起，从小事做起的思想理念。
还可以组织学生开展以节约用水用电等为题，写作文，写儿歌，增强意识，加深概念。另外还可以组织学生开展向领袖及英雄人物学习的周活动，月活动。用他们的事迹感染学生。如毛主席、周总理在生活上如何节俭的故事。雷锋同志“一件衣，一双鞋，新三年，旧三年，补补缝缝又三年”的事迹最能感动人。
除了做到以上所述，还要想办法在一所学校，在整个社会，如何营造勤俭节约的氛围，在节约资源方面达成整体共识。
在学校校园建设方面，以提高资源使用效率为核心，以节能、节水、节材、资源综合利用为重点。加强对水、电、煤、气和教室、实验室等资源的使用管理，提高利用率和使用效率。要及时处理制止跑、冒、滴、漏现象，进一步挖掘节约潜力，弘扬节约光荣、浪费可耻的正气。做到人离灯灭，人离水关，餐后碗尽。目前，学校浪费水、电、粮食、纸张、图书、实验器材的现象普遍存在。学校要责无旁贷对师生大张旗鼓地宣传建设节约型学校的重要意义，引导广大教职员工和学生养成勤俭的习惯，承担起节约资源、杜绝浪费的责任。利用各种宣传载体，大力倡导崇尚节俭、朴素文明的生活方式。树立“节约资源，人人有责”的观念，积极营造节约资源的良好氛围，努力建设节约型教育。历史和现实都告诉我们：厉行節约，建立以资源的高效利用和循环利用为核心的循环经济是应对资源短缺的唯一选择，建设节约型社会已成当务之急，更是一场关系到人与自然和谐相处的“社会革命”。
总之，方法是多样的，灵活的。不管采取什么方法和措施，只要能促使学生逐步养成勤俭节约的品格，就是功在千秋的好事。
参考文献：
[1]文百顺，向子权.加强养成教育 弘扬传统美德[J].教师，2009，（9）：63-65.
[2]赵玉琴.在改革开放形势下加强青少年勤劳节俭、艰苦奋斗教育[J].中小学教师培训，1997，0（C6）：34-35.
作者简介：
谷成笔，湖南省张家界市，湖南省桑植县教育局。
关键词：勤俭节约；弘扬传统美德；延续
勤俭节约，是我们中华民族的传统美德。也是我们对学生实施养成教育的一个范畴。
现在提倡开展节约型学校建设，是当前教育发展的需要，也是整个社会发展的需要。用科学发展的眼光来看，我们居住的地球只有这么大，人类生活的资源只有那么多，若不从现在起，采取相应的措施有计划、有步骤地开采资源，对现有的资源实行节约，那就等于人类自己慢慢地走向毁灭。大的方面从水、电、粮食，小的方面从笔、墨、纸等，都是我们生活中不可缺少的资源。在日常生活中，我们身边的小学生浪费现象时有发生，如水龙头不关紧，任其哗哗地流，寝室、教室的灯不及时关，食堂就餐时，饭菜随意乱泼乱倒。这些现象的发生，说明他们心目中还没有勤俭节约的意识，或者说还没有养成勤俭节约的良好习惯。我们有责任教育他们。采取有力的措施培养他们勤俭节约的良好习惯。并且把这种好习惯一代一代传下去。但要培养这种良好习惯，不是一朝一夕能做到的，冰冻三尺非一日之寒。这是一项需长期坚持要做的工作，必须要从娃娃抓起，从我们自身做起。在一个孩子的成长过程中，从他（她）呱呱坠地到有意识的行为动作起，我们都不可忽视培养他们勤俭节约的好习惯。不要认为孩子幼小，就没有这个必要。这是一种错误的认为。等孩子长大了再去教育，就已经迟了，来不及了。
教育的方式方法有很多，要因具体人、具体情况制定相应的措施，才能达到我们教育的目的，才能达到事半功倍的效果。我认为首先要从父母、老师自身做起。父母是孩子的第一任老师，是孩子的表率。所谓“近朱者赤，近墨者黑”，就是说的这个道理。因此说，孩子的好习惯能否养成，与父母的行为习惯良莠有直接的内在联系。父母的言行举止，甚至影响到孩子的一生。凡是父母自己注重勤俭节约的，他的孩子也一定有这方面的习惯意识。就以我自己的父母教育我为例子来说，他们一贯注重勤俭持家，小时候经常教育我们要节约用钱用粮。吃饭，碗里哪怕一粒米都不能剩。饭菜不能随意倒丢，能吃则吃。还经常给我们讲因没饭吃而饿肚子的故事。所以，在自己的脑海里形成了一种自觉节约的意识。这种节约的习惯一直伴随在自己的身边。老师跟父母一样，一言一行也很重要。学生在学校里与老师一起相处，其言行举止，学生都在潜移默化的影响中。要求学生做到的，首先自己要做到。为人师表，率先垂范。
其次，要讲究教育的形式。要能让孩子感到接受这样的教育是一种愉快的事情。要让他们懂得浪费为什么可耻，浪费有哪些危害，会造成什么样的恶果。勤俭节约有什么好处？为什么它称之为中华民族的传统美德？通过电视电影，讲历史故事，做有趣的游艺活动，参观访问勤俭节约做得好的人和事。还可以利用黑板报，演讲等形式进行宣传。树立勤俭节约从我做起，从小事做起的思想理念。
还可以组织学生开展以节约用水用电等为题，写作文，写儿歌，增强意识，加深概念。另外还可以组织学生开展向领袖及英雄人物学习的周活动，月活动。用他们的事迹感染学生。如毛主席、周总理在生活上如何节俭的故事。雷锋同志“一件衣，一双鞋，新三年，旧三年，补补缝缝又三年”的事迹最能感动人。
除了做到以上所述，还要想办法在一所学校，在整个社会，如何营造勤俭节约的氛围，在节约资源方面达成整体共识。
在学校校园建设方面，以提高资源使用效率为核心，以节能、节水、节材、资源综合利用为重点。加强对水、电、煤、气和教室、实验室等资源的使用管理，提高利用率和使用效率。要及时处理制止跑、冒、滴、漏现象，进一步挖掘节约潜力，弘扬节约光荣、浪费可耻的正气。做到人离灯灭，人离水关，餐后碗尽。目前，学校浪费水、电、粮食、纸张、图书、实验器材的现象普遍存在。学校要责无旁贷对师生大张旗鼓地宣传建设节约型学校的重要意义，引导广大教职员工和学生养成勤俭的习惯，承担起节约资源、杜绝浪费的责任。利用各种宣传载体，大力倡导崇尚节俭、朴素文明的生活方式。树立“节约资源，人人有责”的观念，积极营造节约资源的良好氛围，努力建设节约型教育。历史和现实都告诉我们：厉行節约，建立以资源的高效利用和循环利用为核心的循环经济是应对资源短缺的唯一选择，建设节约型社会已成当务之急，更是一场关系到人与自然和谐相处的“社会革命”。
总之，方法是多样的，灵活的。不管采取什么方法和措施，只要能促使学生逐步养成勤俭节约的品格，就是功在千秋的好事。
参考文献：
[1]文百顺，向子权.加强养成教育 弘扬传统美德[J].教师，2009，（9）：63-65.
[2]赵玉琴.在改革开放形势下加强青少年勤劳节俭、艰苦奋斗教育[J].中小学教师培训，1997，0（C6）：34-35.
作者简介：
谷成笔，湖南省张家界市，湖南省桑植县教育局。