【摘 要】
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随着社会经济的发展,教育改革不断推进,口语作为人们沟通和交流的基本能力,在小学基础教学中显得尤为重要,小学语文是进行口语交际教学的重要载体。口语交际能力不仅是语言艺
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随着社会经济的发展,教育改革不断推进,口语作为人们沟通和交流的基本能力,在小学基础教学中显得尤为重要,小学语文是进行口语交际教学的重要载体。口语交际能力不仅是语言艺术的具体表现,也是一个人在思想等方面的综合体现,因此,加强对小学语文口语交际教学的研究具有现实意义。本文将对小学语文口语交际教学存在的不足之处以及提高小学语文口语交际能力的有效措施进行研究,并提出有效策略,推动小学语文教学进一步发展。
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【摘 要】教学不在于教给学生一个知识，而在于教会学生如何去发现知识。布鲁纳认为：“发现学习是学习的最佳方式。”所谓发现学习，是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考、自行发现知识、掌握原理和规律。学生的“发现”只要不是教材、教师直接告诉的，可以是通过对材料的学习自己总结出的已有的概念、规律、结论等。通过发现学习，学生学到的知识才真正属于自己，才记得牢靠，才有意义。笔者结合教学实践，谈谈在小学语
【摘要】初中语文在提高学生的综合素质上发挥着重要的作用，但是在初中语文课堂上，学生学习的积极性不高，课堂学习效率低下已成为初中语文课堂学习的一个严重的问题，本文主要阐述激趣法在解决初中语文课堂教学效率低下的意义，以及该如何有效地利用激趣法提高初中语文课堂学习效率。 【关键词】激趣法；初中语文课堂效率；运用 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 初中语文教学是培养学生综合素质的一门课程，旨