浅析越南加入TPP的利益考量

来源 :东南亚南亚研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yeyeh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
TPP是美国“亚太再平衡”战略的重要抓手,2015年10月,越南成为TPP创始成员国之一。在中国日益崛起、美国“重返亚太”的大背景下,越南加入TPP有着其自身的经济、政治、外交及安全因素的考量。当前,中越两国围绕南海岛礁主权问题存在着摩擦,在“亚太再平衡”战略背景下,美国拉越南加入TPP有着其自身的大国博弈考虑。越南在获取TPP带来的收益的同时,也将面临不少挑战。
其他文献
【摘 要】随着现代信息技术的发展,现代教育技术被广泛地运用于教学中。笔者在2018年8月10日至20日对思南县大坝场镇一所初中和8所小学进行了信息技术在数学教学中的应用调查,得出在中小学数学教学中引入信息技术能够帮助学生树立数感,形成空间观念。所以教师在教学中,应该从中小学生认知发展的视角,对信息技术在数学教学中的应用进行分析,并制定出针对性的教学策略。  【关键词】中小学数学教学;信息技术;应用
【摘 要】共享发展是我国新时代所提出的一个社会发展理念,具有较大的科学性和合理性,主要从三个方面可以看出:“共享发展”是中华民族心仪向往的理想境界;是世界人民孜孜追求的社会状态;是世界各国发展经验的超越升华;是中国共产党贡献世界人类一以贯之的大党情怀。  【关键词】共享发展理念;理想境界;社会状态;超越升华;大党情怀  【中图分类号】D669 【文献标识码】A  【文章编号】2095-3089(2
【摘 要】“问题导学”模式是一种引导学生学习的方法,在课堂上以“问题”为主要线索,整节课始终以“问题”为中心,引导学生自主的进行学习。在整堂课程中不断解决与提出新的问题,在这过程中使学生更好的掌握所学到的内容,同时培养学生形成经常思考与总结的行为。  【关键词】问题导学;小学数学;教学研究  【中图分类号】G622 【文献标识码】A  【文章编号】2095-3089(2019)01-0048-02