基于PBL的工商管理专业复合型人才培养模式——以东北大学为例

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随着具有学科交叉、知识融合和技术集成特征的第四次工业革命的到来,社会各界对复合型人才的需求与日俱增.各高校陆续开展了一些复合型人才培养的实践,但效果不甚理想,迫切需要探寻新的复合型人才培养之路.在简要界定复合型人才的基础上,结合东北大学工商管理专业复合型人才培养实践,依据科莫斯教授等的PBL模型,对东北大学工商管理专业复合型人才培养模式进行了重新设计,以期在推进东北大学工商管理专业复合型人才培养进程的同时,为其它高校的复合型人才培养实践提供参考和借鉴.
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大凡爬格子搞文字的人,都知道素材取舍的重要性.一篇文章,若是不知取舍,面面俱到,岂不成了懒婆娘的裹脚布,又长又臭?同理,一出戏也要有所取舍,撷取最能彰显人物个性,挖掘人物内心的情节和细节.舍弃那些无关痛痒,可有可无的枝枝蔓蔓.毕竟一出戏的容量有限,不像电视剧30集不够,还可以写100集.当然,并不是说电视剧无需取舍,而是说作为舞台艺术而言,可能更为严苛.那么,创作一出戏,对于手中的素材究竟该如何取舍?窃以为仁者见仁,智者见智.取舍精准,自然水到渠成.捡了芝麻丢了西瓜,势必空留笑柄.高甲现代戏《莫耶·延安颂
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以建构主义理论为指导,以无机及分析化学MOOC为基础,设计了以“专题讲座、翻转课堂、随堂测试、课外作业”四要素为核心的教学环节,构建了“四位一体”的混合式课堂教学新模式,形成了“自主式、讨论式、协作式”的教学方法,建立了以过程考核为主的考核评价方式.学生学习效果与问卷反馈显示,构建的SPOC教学模式促进了学生自主学习能力的提升,彰显了以学生为中心、以产出为导向、持续改进的教学理念和课程建设思路.
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