【摘 要】
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2021年中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中提出，“义务教育最突出的问题之一是中小学生负担过重”，并将减轻学生作业负担和校外培训负担作为重任。“双减”政策的颁布,标志着减轻学生作业负担课题就直接摆在了广大教师面前，这就需要教师更好地提高作业设计质量，减轻学生作业负担，实现“减负增效”。
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2021年中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中提出，“义务教育最突出的问题之一是中小学生负担过重”，并将减轻学生作业负担和校外培训负担作为重任。“双减”政策的颁布,标志着减轻学生作业负担课题就直接摆在了广大教师面前，这就需要教师更好地提高作业设计质量，减轻学生作业负担，实现“减负增效”。
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一、回顾与交流:四时景物皆成趣,只因大爱流笔端师:同学们,今天我们继续学习《鸟的天堂》这篇课文。齐读课题。（生读）师:还记得这篇课文是谁写的吗?生:巴金爷爷写的。师:那么,巴金笔下的《鸟的天堂》,给你留下怎样的印象?生:巴金爷爷写的"鸟的天堂"是一个生机勃勃的地方。生:《鸟的天堂》的字里行间有一种自然之美。师:看来,巴金笔下的《鸟的天堂》,给我们带来了不一样的感觉,不一样的情趣。正如单元导语说的那
教材及学情分析:《鸟的天堂》是冀教版四年级上册第四单元的最后一篇文章。本单元的文化主题是"生命离不开绿色"。课文主要记叙了作者（巴金）和他的朋友们两次游历"鸟的天堂"所见到的美丽的大榕树和群鸟欢腾的壮观景象,表达了作者对大自然景色的热爱和赞美。教材选编这篇课文的目的:一是让学生感受自然之美,体会人与自然和谐相处的优美意境,以激发学生热爱大自然的情感;二是让学生领悟作者的表达方法。
教学目标:1.正确认读本课生字,读准"不可计数、应接不暇"等词语。2.朗读课文,理解作者为什么说"鸟的天堂"的确是鸟的天堂。3.能说出"鸟的天堂"在傍晚和早晨的不同特点,并初步感受静态描写和动态描写的好处,能用不同的语气和节奏朗读相关段落。教学过程:活动一:检查预习,找准学习的出发点今天我们学习的这篇课文是著名作家巴金的一篇经典散文。（板书:鸟的天堂）1.检查预习情况。请读一读这几句话。
《鸟的天堂》一文编排在五年级上册第七单元,该单元的人文主题是"四时景物皆成趣",语文要素是"初步体会课文中的静态描写和动态描写"。教学中,教师要走出"路径依赖",不能仅凭经验对课文进行解读,而要遵循教材编排的特点,用心揣摩编者意图,这样才能更加精准地进行课文解读,为提高学生的阅读质量服务。一、品味静态描写之美《鸟的天堂》一文中的静态之美主要表现在对大榕树的描写上。作者先是按照由远及近的顺序进行描写
由中国建筑金属结构协会铝门窗幕墙委员会主办,为期三天（3月8-10日）的铝门窗幕墙新产品博览会在广州琶州保利世贸博览馆落下帷幕。展会开设"铝型材展区"、"幕墙门窗设备展区"、"五金配件展区"、"建筑结构胶展区"、"星品汇展区"和"门窗、建筑外立面展区",展示面积达到了80000平方米。中国建筑材料联合会金属复合材料分会组团在"建筑外立面展区"亮
当前我国城镇建设用地无序外延式扩张导致土地资源紧缺，存量建设用地更新是应对此形势的一种战略规划措施。如何将地理信息技术应用于建设用地更新中，从而提高规划的精度和效率是广大从业者首要面临的问题。实践证明，使用ArcGIS软件能够帮助规划从业者准确、高效地完成项目的数据处理、低效用地识别、图斑综合等核心工作。特别是在自动化提取大面积狭长图斑方面较其他软件具有较强优势。
【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文,尝试用不同的语气和节奏读出作者对大榕树旺盛的生命力以及群鸟欢腾场面的喜爱和赞美之情。2.品味文字,感受大榕树的无限生机和鸟儿的欢腾雀跃,体会作者对生命的赞叹和对大自然的赞美。3.学习作者观察和描写景物的方法,运用静态描写和动态描写练习写话。【教学重点、难点】
六盘水市空气质量标况浓度转换实况浓度后，PM10、PM2.5年均浓度降低20%以上，SO2、NO2、CO-95per、O3降低约10%；空气质量综合指数降低0.43～0.58；十三五末期与初期采用不同状态浓度对比，PM10、PM2.5及CO-95per削减量差距达到13%、16%、7%,O3-8h90per百分位增加量差距为12%。虽然在日常工作中采用实况浓度计算时符合当地空气质量实际情况，但在计
【教学目标】1.整体感知课文内容,读中理解并表达对"鸟的天堂"的喜爱和赞美之情。2.品读描写"树"与"鸟"的精彩片段,体会静态和动态描写,并学习运用。【教学过程】一、词串导入,激发学习兴趣1.老师给大家带来两组词语（出示）。古木参天倦鸟归林枝繁叶茂唧唧啾啾落地生根百鸟争鸣独木成林翩翩起舞2.（指名分别读这两组词语）你们发现了什么?第一竖排词语写的是（树）,