【摘 要】
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由中国建筑金属结构协会铝门窗幕墙委员会主办,为期三天（3月8-10日）的铝门窗幕墙新产品博览会在广州琶州保利世贸博览馆落下帷幕。展会开设"铝型材展区"、"幕墙门窗设备展区"、"五金配件展区"、"建筑结构胶展区"、"星品汇展区"和"门窗、建筑外立面展区",展示面积达到了80000平方米。中国建筑材料联合会金属复合材料分会组团在"建筑外立面展区"亮
【出 处】
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中国建材科技》金属复合材料专辑（2016年12月
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由中国建筑金属结构协会铝门窗幕墙委员会主办,为期三天（3月8-10日）的铝门窗幕墙新产品博览会在广州琶州保利世贸博览馆落下帷幕。展会开设"铝型材展区"、"幕墙门窗设备展区"、"五金配件展区"、"建筑结构胶展区"、"星品汇展区"和"门窗、建筑外立面展区",展示面积达到了80000平方米。中国建筑材料联合会金属复合材料分会组团在"建筑外立面展区"亮
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统编版教材十分注重阅读和表达的联系,注重"写—读"互动,注重在语言积累和运用中建构表达能力。"写—读"互动实现了写与读之间的勾连融通,"是学生在教师引导之下主动的‘读’,但实际指向习得作者表达方法的‘写’"的言语实践。《四季之美》是统编教材五年级上册第七单元第二篇精读课文,文本语言优美,结构整齐。
通过收集广州市黄埔区2021年全年主要大气污染物的在线监测数据，总结了各主要大气污染物的年浓度水平、季节变化特征、日变化特征，并分析了形成原因。结果表明：广州市黄埔区2021年大区污染物以O3-8H与NO2为主，其中O3-8H污染天数较多，其次为NO2。提出了大气污染防治的建议和解决方法。
《四季之美》是统编教材五年级上册第七单元的一篇课文,选自散文集《枕草子》,作者是日本平安时期著名的女作家清少纳言。课文语言清新、优美,按照时间顺序,写出了春、夏、秋、冬四季中不同时间段里的"最美"之处,表达了作者对自然之美的独特感受。课文所写景致不多,却营造出独特的美的氛围。那么,这种"独特韵味",作者是如何表达出来的?教师又该怎样引导学生真切地体会并尝试表达呢?这就是本篇课文的教学重难点。
一、诵读《江雪》唤醒经验师:在《从四季走过》主题课程活动中,同学们都做了些什么?生:我背了很多的四季诗,给一些诗配了画。生:我们小组合作完成了诗绘本,表演了小剧。生:我们小组选了一些诗演唱给大家听。师:同学们的课程生活真丰富。上节课,我们学习了一首描写冬天的古诗《江雪》。读这首诗,你读出了一个怎样的冬天?生:这是一个寒冷的冬天。生:这是一个万物凋零的冬天。师:每位同学在读诗的时候都有自己的感
随着我国城镇化建设的突飞猛进，城市发展已经步入新阶段，出现了城镇外延式扩张与存量土地低效利用并存现象。2016年11月23日，原国土资源部发布《关于深入推进城镇低效用地再开发的指导意见（试行）》，为城镇低效用地的再开发利用提供指导性激励政策。“十三五”时期，安徽省开展了低效用地再开发专项规划工作，在发展增量、盘活低效方面取得一定成效。本文分析了安徽省“十三五”时期低效用地再开发专项规划的实施效果及
一、回顾与交流:四时景物皆成趣,只因大爱流笔端师:同学们,今天我们继续学习《鸟的天堂》这篇课文。齐读课题。（生读）师:还记得这篇课文是谁写的吗?生:巴金爷爷写的。师:那么,巴金笔下的《鸟的天堂》,给你留下怎样的印象?生:巴金爷爷写的"鸟的天堂"是一个生机勃勃的地方。生:《鸟的天堂》的字里行间有一种自然之美。师:看来,巴金笔下的《鸟的天堂》,给我们带来了不一样的感觉,不一样的情趣。正如单元导语说的那
教材及学情分析:《鸟的天堂》是冀教版四年级上册第四单元的最后一篇文章。本单元的文化主题是"生命离不开绿色"。课文主要记叙了作者（巴金）和他的朋友们两次游历"鸟的天堂"所见到的美丽的大榕树和群鸟欢腾的壮观景象,表达了作者对大自然景色的热爱和赞美。教材选编这篇课文的目的:一是让学生感受自然之美,体会人与自然和谐相处的优美意境,以激发学生热爱大自然的情感;二是让学生领悟作者的表达方法。
教学目标:1.正确认读本课生字,读准"不可计数、应接不暇"等词语。2.朗读课文,理解作者为什么说"鸟的天堂"的确是鸟的天堂。3.能说出"鸟的天堂"在傍晚和早晨的不同特点,并初步感受静态描写和动态描写的好处,能用不同的语气和节奏朗读相关段落。教学过程:活动一:检查预习,找准学习的出发点今天我们学习的这篇课文是著名作家巴金的一篇经典散文。（板书:鸟的天堂）1.检查预习情况。请读一读这几句话。
《鸟的天堂》一文编排在五年级上册第七单元,该单元的人文主题是"四时景物皆成趣",语文要素是"初步体会课文中的静态描写和动态描写"。教学中,教师要走出"路径依赖",不能仅凭经验对课文进行解读,而要遵循教材编排的特点,用心揣摩编者意图,这样才能更加精准地进行课文解读,为提高学生的阅读质量服务。一、品味静态描写之美《鸟的天堂》一文中的静态之美主要表现在对大榕树的描写上。作者先是按照由远及近的顺序进行描写