论文部分内容阅读
21世纪初,信息化已广泛渗入政治、经济、教育等社会生活的各个领域.在实施"跨世纪素质教育工程"和基础教育课程改革进一步深化的过程中,信息技术教育和信息技术课程的地位日益突出,信息技术正从课程边缘向中心位置转变,从配角的地位向主角地位转变.重视信息素养的培育已成为当代课程与教学改革中渗透素质教育的核心要素.普通高中信息技术课程的总目标是以提升学生的信息素养为目的.学生的信息素养表现在:对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;发表观点、